|
О принципах Марии Монтессори, на которых строится работа педагогического коллектива дошкольного заведения № 75, что находится на улице Жуковского между Пушкинской и Ришельевской, возглавляемого Л. Г. Халеевой, наша газета не раз рассказывала. Главный: «Помоги мне все делать самому!». 8, 9, 10 июня во всех трех группах (в саду 80 детей, выпускается 20) прошли утренники.
10 июня, в пятницу, я попала на праздник в группу «Солнышко». С помощью воспитателя Лины Михайловны Кононенко и музыкального работника Ларисы Александровны Соловей выпускной утренник двигался легко и радостно. Но всякий педагог-«дошкольник» знает, сколько нелегкого воспитательского труда вложено в эту легкость. Государство никогда не ценило работу воспитателя по достоинству, если мерять ее по зарплате. Однако есть другое мерило — благодарность родителей в настоящем, а в будущем — и повзрослевших детей, вспоминающих свой детский сад с теплотой в душе.
В группе «Солнышко» только трое выпускников — Ярик Иванов, Полина Ергиева, Алина Муртазалиева. Зато каких! Все — «золотые медалисты». В любой школе таким первоклассникам будут рады. Пожелания выпускникам в виде бумажных голубей, запускание-отпускание воздушных шаров в небо... Ничего особенного в «мероприятии» вроде и не было, однако чувствовалось, что многому научились малыши в детском саду.
А в коридоре встретилась выпускница другой группы — Ангелина Карташова (ее брат Александр в свое время тоже «заканчивал» ДДУ № 75). В этот день пришел в сад новенький мальчик, его дедушка попросил девочку рассказать, как живется им в саду. Ангелина отнеслась к делу серьезно. Помещение Гелиной группы (воспитатель Марина Петровна Михайлюк) на тот момент было занято, девочка провела своеобразную презентацию сада в другой — и спокойно, без боязни, что педагоги одернут ее за «самодеятельность». «Видите, какое у нас небо-потолок? На нем изображены планеты: Солнце, Земля, Уран, Нептун, Сатурн, Венера...», — Ангелина включила подсветку, комната стала выглядеть наряднее и таинственней. «А тут у нас работа, — продолжила «экскурсовод», показывая многочисленные учебные пособия на открытых полочках — разноцветные, яркие. — И это работа, и это работа...».
«Работу» дети выбирают сами, и им это нравится. А взрослые считают, что при таком подходе к развитию личности идет ориентировка на свободу выбора. Эта свобода проявится позже, когда надо будет выбирать профессию, вуз и так далее. Строить семью, наконец! «Когда же игра?» — удивилась я. «Игрушек много. Если ребенок маленький и устал, он может не работать, а отдыхать». Ребята хорошо знают, что работа — это тоже игра, но с конечным результатом. Результат можно увидеть при самопроверке. Если что-то не получается, воспитатель, конечно, придет на помощь. Но слово «сам» в этом саду из разряда самых значительных.
«А это что?» — новичок заинтересовался картинками с изображением пожарных машин. «Сред-ства ту-ше-ния пожара», — прочитала Ангелина на коробке. «Я умею читать», — пояснила. «И считать», — постучала костяшками симпатичных счетов. «И писать...», — на «самостирающейся» доске что-то написала. «А также дополнительно занимаюсь английским...» Мальчик стушевался, как Буратино перед Мальвиной. Ангелина заметила и это: «Не волнуйся, тебя тоже здесь всему научат...».
Кстати, о малышах. Группы численностью в 25—27 человек, разновозрастные — от двух лет до шести (до школы). Братья-сестры не должны попадать в одну группу, лучше им быть в разных коллективах: другие дети, другие мероприятия — больше интересного, что вечером, соскучившись друг по другу, можно обсуждать в семейном кругу, обмениваться мнениями, так сказать. Обращение по фамилии в детсадовском кругу запрещено, как для воспитанников, так и для воспитателей. Только по имени! А еще есть общее для всех (для любого малыша) обращение: «Солнышко» (или что-то подобное). Все хорошее в ребенке подчеркивается в группе, а не очень хорошее — обсуждается наедине, не забывая разумный принцип заведующей Л. Г. Халеевой: «Ребенок всегда имеет право на ошибку!». По словам воспитателей, Лариса Георгиевна ценит в своих сотрудниках, в первую очередь, профессионализм, который выливается в простое правило: детей надо любить красивых и некрасивых, послушных и не очень послушных, любой ребенок — это чудо.
«С двух лет ходим в сад, теперь уже сыну, Арсению, пять, а удовольствия меньше не стало. До этого просмотрели несколько детских садов, частных и государственных: то грубо обращаются с ребенком, то «кирзой» кормят (плохой кашей то есть), то деньги дерут непомерные...», — папа Паша рассказал это, ожидая сына в коридоре. В предпраздничный день решили забрать ребенка чуть раньше (вообще же сад работает с семи утра до семи вечера), а Арсюша домой уходить не хочет: «Еще минутку-у-у...».
После разговора с Павлом посмотрела меню на 10 июня: завтрак — яблоко печеное, пшенная каша на молоке, хлеб с маслом, чай с лимоном; сок и вафли — второй завтрак; суп овощной на курином бульоне, кабачки фаршированные (рис и курица), компот из слив, хлеб ржаной — обед; вечером — свежие огурцы, рыба в кляре, картофельное пюре с маслом, хлеб с сыром, чай с лимоном. За здоровьем ребятишек следит медсестра Т. Н. Маврина, ребятня любит захаживать к Татьяне Николаевне.
Тристане Шлейхер осенью исполнится пять лет, вторую половину детской счастливой жизни девочка провела в 75-м саду. Бабушка только головой покачала: едва попала внучка в коллектив, значительно изменилась в лучшую сторону — стала «самостоятельной, с умом». Галина Ивановна говорит о работающих с группой педагогах: «Берут детей душевностью! Тристана дома играет «в садик», изображая себя воспитательницей или няней Надей (вот уж кого любят ребятишки!), а домашних своих — детьми в группе. Мы очень благодарны...».
Родители фотографировались на память, подносили цветы воспитателям, слышалось: «Мы на каникулы не уйдем, до 30 августа будем с вами!». Наконец заведующая освободилась. Но рассказывать «для газеты» о вверенном ей заведении не стала: «У нас все видно, как на ладони, смотрите сами». А что рассказывать? Почти по Льву Толстому: все счастливые семьи похожи... И надо только приветствовать подобную «похожесть». Спасибо!
Татьяна Николаева