|
|
   |
Юрий Алексеевич Гагарин, Сергей Павлович Королев, Валентин Петрович Глушко, создатель первого ракетного двигателя в мире. Кто не знает этих имен? Но многие не знают, что все они, да и многие другие знаменитые ученые, конструкторы, новаторы заканчивали ремесленные училища. Королев и Глушко даже жили на одной улице в Одессе, но заканчивали разные трудовые школы.
Система профессионально-технического образования в нашей стране раньше была признана лучшей в мире. Здесь, наряду с профессией, ученики получали и среднее образование. Кроме того, эти учебные заведения поддерживали подростков из социально незащищенных слоев населения. Их кормили, одевали, они получали государственную стипендию.
В 1990 году я выступал на Ассамблее ЮНЕСКО по вопросам профессионально-технического образования в Париже. И делегеты из разных стран были удивлены тем, что у нас так развита система подготовки рабочих кадров. А когда я еще рассказал, что на моих уроках физики в ПТУ играет классическая музыка, читаются стихи о рабочем классе и природных явлениях, демонстрируются репродукции картин живописи, то зал аплодировал.
Практически во всех странах существуют только профессиональные центры, где даются лишь навыки рабочих специальностей. Я знакомился с такими центрами во Франции, в Германии, Японии. Конечно, глубинных знаний, как у нас, дети там не получают. Только в Японии меня поразил профессиональный центр по пошиву одежды, где при помощи компьютеров кроятся заготовки, а учащихся учат создавать такие программы для компьютеров и выполнять все работы при помощи автоматов.
В Советском Союзе в 1991 году уже была предпринята попытка ликвидировать профессиональные училища и оставить только техникумы. Но я, будучи народным депутатом СССР, собрал директоров ведущих заводов страны, и мы написали письмо Михаилу Сергеевичу Горбачеву, которое я ему лично вручил. Профтехучилища тогда не закрыли.
Сегодня, после принятия нового бюджета нашего государства, финансирование профтехучилищ переложено на местные бюджеты. А это означает, что многие училища придется закрывать из-за отсутствия финансирования. Прервется первая ступенька подготовки технической интеллигенции. Эта цепочка выглядела так: школа — ПТУ — вуз. Ребята, которые глубинно усвоили навыки рабочей профессии в профтехучилище, становились грамотными инженерами. Многие потом защищали и диссертации. Для этих целей в конце восьмидесятых годов мы создали в Одессе первый в стране технический лицей, после которого ребята сразу поступали на второй курс Одесского политехнического института.
Сегодня с системой профтехобразования не просто. Раньше были базовые заводы, которым нужны были рабочие данного профиля. Сегодня, когда промышленность разрушена, поддержки от предприятий профтехучилища не получают. Хотя рабочие некоторым предприятиям нужны.
Как же быть? Закрывать ПТУ, пускать их «на марш», т.е. на улицу?
Предлагают укрупнять профтехучилища, т.е. объединять. Но это не выход. Сокращений в финансировании от этого не будет. Создавать многопрофильные профессиональные центры? Тоже не выход, ведь для них нужна разнообразная техника (для обучения).
Закрывать профтехучилища нельзя! Они и учат, и стипендию платят. А это, ох, как нужно сегодня многим семьям!
Наверное, нужно искать новые формы, методы профессии для профтехучилищ. Например, меня в Прибалтике поразила профессия «жена фермера». В те годы я ее не понял, не воспринял. Девушек учили готовить еду, сервировать стол, шить и вязать, воспитывать детей. При этом они изучали три иностранных языка, учились водить машину. Может, и у нас сейчас стоит что-то вроде этого создавать? Хотя токари, фрезеровщики, строители, повара нужны и сегодня.
Мы всегда гордились прекрасной материально-технической базой профтехучилищ. Легендарные ПТУ автомобильного профиля № 27, морского профиля № 22 (Ильичевск), поварское училище № 26, сельские профтехучилища всегда пользовались спросом у подростков. Ведь многие ребята с детства мечтают заниматься техническим творчеством и потом работать по этим профессиям. Если закрыть училища, то пропадет колоссальное количество обучающей техники, которую потом трудно будет восстановить.
В городе Южном есть уникальный учебно-воспитательный комплекс № 2, в котором соединены и школа, и профтехучилище. Здесь в профтехучилище отбирают детей уже с младших классов. Не «двоечников», а тех, кто способен к техническому творчеству.
Нужно думать. Не критиковать, а создать творческий коллектив из профессионалов, которые умеют мечтать и претворять мечты в жизнь!
Подумать только, в 1943 году, когда Великая Отечественная война была в разгаре, в Москве открылись курсы по подготовке мастеров профтехучилищ! Наших одесситов тоже туда направляли. А где сегодня готовят таких специалистов? Я считаю, что нужно открывать такую специальность в Южноукраинском педагогическом университете и учить там не только одесситов, но и ребят из других городов.
Сейчас работники профтехучилищ пикетируют Верховную Раду. Вместо того, чтобы вносить предложения, они перекрывают улицу Грушевского в Киеве.
Я очень рад, что сессия Одесского городского совета приняла решение обеспечить финансирование профтехучилищ. Но хватит ли выделенных денег всем ПТУ, да и многие училища принадлежат совету областному.
Призываю коллег собираться и писать свои предложения. Через одесских депутатов передавать их надлежащим властям. Думаю, что вместе мы отстоим здравый подход к реформированию профтехучилищ и дадим им новую жизнь в нашем государстве.
Николай Палтышев. Народный учитель СССР, кандидат педагогических наук