|
|
   |
«Малая родина» — улица моя
Я хочу описать улицу, на которой я родился, вырос и которая стала мне самым дорогим и родным местом в Одессе. Именно на этой улице я начинал первую прогулку в своей жизни. Именно в одном из ее многочисленных двориков я впервые разодрал коленки. На этой улице я приобрел своих первых друзей, с которыми, по правде говоря, сейчас редко вижусь. В конце концов, на ней я провел первые пять лет своей жизни!
Название этой улицы — Малая Арнаутская.
Как только ни называлась она в разные годы — Суворовская, Воровского, Малиновского... И снова — Малая Арнаутская. На этом маленьком кусочке земли когда-то давно жили арнауты, то есть албанцы. Еще один часто возникающий вопрос: в чем различие Малой и Большой Арнаутской (кстати, на Большой Арнаутской я тоже прожил значительный отрезок своей небольшой жизни, но это уже другая история). Просто на Большой жили более состоятельные арнауты, чем на Малой.
Знаменитый Остап Бендер из книги Ильфа и Петрова «12 стульев» упомянул, что всю контрабанду делают в Одессе — на Малой Арнаутской. Да ведь это правда! Когда-то на «Маленькой Арнаутской» (так я называл ее в детстве) фабриковали слабительные таблетки, чеканили фальшивые деньги и т. д. Но и на этом упоминание в романе Ильфа и Петрова не заканчивается: например, в доме № 16 авторы поселили подпольного миллионера Корейко...
Улица славится не только чудесным произведением этих писателей, но и многочисленными устными рассказами о ней, песнями.
У этой улицы есть свои досто"примечательности. Мне всегда вспоминается огромное количество маленьких, одноэтажных домиков, без которых Малую Арнаутскую попросту не могу представить. Но если одноэтажных домиков — хоть отбавляй (еще не все реконструировали под «высотки»), то колодцы в Одессе — это большая редкость, хотя... В нескольких двориках еще есть работающие колодцы. В доме № 4 (по соседству) в моем детстве был колодец, откуда родители брали воду в частые моменты отключения или аварии водопровода. Я помню своего соседа, который в том колодце «похоронил» не одно ведро...
Прославилась Малая Арнаутская еще и тем, что на ней в разное время жили многие знаменитости: среди жильцов дома № 20 был Радзинский, в № 95 — Иосиф Атлас, в № 5 — Валерий Ободзинский, в № 9 — Дмитрий Ульянов и моя бабушка, которая прожила тут свои детство и молодость, а потом переехала недалеко — в № 2.
Красотой улица не обделена. Вся Малая Арнаутская — это один сплошной пейзаж! Уже упомянутые мною одноэтажные домики, акации, каштаны... И вообще эта улица ведет нас к одному из главных чудес Одессы — к морю.
Вот такая моя «малая» и в прямом, и в переносном смысле родина. И напоследок хочу сказать: где бы я ни жил, в моем сердце навсегда останется дорогая, любимая, прекрасная Маленькая Арнаутская.
Дмитрий БЕРМАН.
Ученик гимназии № 1.
Стоит только начать!
Я живу в интернате, учусь уже в одиннадцатом классе. Как-то так получилось, что я давно не выступала на сцене. Я боялась зрительного зала и отказывалась от разных ролей. Но вот в этом году Елена Евгеньевна, которая организует все праздники, твердо сказала: «Надо! Ты не хуже других...»
И дали мне в сценке роль пессимиста, хотя по жизни я оптимист. Сценка оказалась довольно интересной, я с удовольствием учила слова. Мне понравилось ходить на репетиции: мы смеялись над ошибками своими и чужими, думали, как лучше сыграть тот или другой эпизод. Я думала, что страх отступил навсегда.
Но когда пришел день выступления, я страшно занервничала. К тому же увидела, что и другие дети были, как на иголках. Мне надо идти на сцену, а ноги сделались ватными, я не могу шагнуть. Тогда я набрала в грудь побольше воздуха и просто выпрыгнула из-за кулисы, затараторив сразу свою стихотворную роль. Я ничего и никого не видела!
Однако в паузе я уже вздохнула свободнее и огляделась. Все было нормально. Я пришла в себя. Я увидела доброжелательный зал (зрителями ведь были наши учителя и ученики — свои). Я засмеялась. На душе стало легко и радостно.
Когда мы исполняли последнюю песню, зал подпевал нам. Песня была веселая, сами мы одеты ярко, в руках держали шарики. Зрители нам долго аплодировали и кричали: «Мо-лод-цы!»
Теперь я знаю, что выступать на сцене приятно, надо только начать, надо сделать первый шаг.
Таисия МЛАДИНОВА.
Ученица школы-интерната № 4.
о сокровенном
Как может быть любви конец, коль не было еще начала?
Недавно я увидела, как моя соседка по парте во время урока сзади на тетрадке нарисовала огромное сердце, а внутри написала на английском языке: «Я тебя люблю».
Как оказалось, подруга познакомилась с одним мальчиком, который показался ей симпатичным, и для поднятия настроения она решила разрисовать тетрадку. Я спросила: «Ты пишешь, что любишь парня, который тебе просто симпатичен?». Она ответила, примерно, так: «А что такого? Так все делают! А вообще я в любовь не верю!».
Мне показался довольно странным ответ 14-летней девушки, хотя допрашивать не стала, поскольку в класс зашла учительница. Где-то через дня три мы продолжили разговор, и как выяснилось, она не верит в любовь оттого, что ни разу в жизни не видела счастливого окончания у любви. Я задумалась...
Я две недели ходила по школе и спрашивала, что такое любовь. Порой мне давали очень интересные определения; иногда не знали, что сказать, часто и не хотели отвечать. Во всех собранных ответах я увидела одну закономерность: определения можно разделить на две части: первая отвечает на вопрос «что?», а вторая «когда?», создавая, таким образом, некую ситуацию. Например: «Любовь — это высокое чувство, которое характеризует каждого человека по-своему» (что?) или «Любовь — это когда ты не можешь жить без человека...» (когда?).
Мне кажется, любовь для подростков — это некое чувство, которое, по их мнению, обязывает их к определенным мыслям, действиям, поступкам. Как считали древние греки, известные своей мудростью и склонностью к лирике, первую любовь человек испытывает в возрасте 11-13 лет, затем следует другая — в 16-19 лет, которая способна толкнуть на подвиг или даже на преступление. Спустя некоторое время придет еще одна, но это уже будет глубокое, сильное чувство...
Закончив опрашивать подростков, я решила обратиться к словарям:
«Любовь — эмоционально окрашенное отношение к человеку, предмету, идее, Родине или иному объекту, выражающееся в потребности идентификации с ним». (Словарь по общественным наукам).
«Любовь — чувство привязанности, основанное на общности интересов, идеалов, на готовности отдать свои силы общему делу (любовь к Родине)... на взаимном расположении, симпатии, близости (братская любовь)... на инстинкте (материнская любовь)... на половом влечении». (Толковый словарь русского языка Ушакова).
Мы часто прислушиваемся к мнениям известных и выдающихся людей. Я сейчас говорю о писателях, поэтах, философах, политиках. К примеру, Вильям Шекспир о любви говорил так: «Истинная любовь не может говорить, потому что истинное чувство выражается скорее делом, чем словами»; для Виктора Гюго это чувство выражалось по-другому: «Любовь — как дерево, она вырастает сама собой, пускает корни во все наше существо и, нередко, продолжает зеленеть и цвести даже на развалинах нашего сердца».
А вот мнения русских классиков: «Чтобы любить другого, нужно бороться с собой»
(Ф. М. Достоевский), «Всегда кажется, что нас любят за то, что мы хороши. А не догадываемся, что любят нас оттого, что хороши те, кто нас любит» (Л. Н. Толстой).
Французские просветители тоже писали об этом: «Любить глубоко — это значит забыть о себе» (Ж.-Ж. Руссо), «Любовь часто отнимает разум у того, кто его имеет, и дает тем, у кого его нет» (Д. Дидро). Не остался в стороне и Франческо Петрарка: «Уметь высказать, насколько любишь, значит мало любить».
Я привела лишь некоторые примеры, но чтобы их понять правильно, нужно вдумываться в каждое слово. Смысл и глубина этих определений не так уж просты. Возможно, надо изменить взгляды на жизнь, понять, в чем ее смысл. Ведь, в конце концов, их писали очень умные люди.
Моей однокласснице всего 14 лет, а она уже успела сделать такие категоричные выводы. Но как можно ставить точку, не ощутив это чувство на себе? Возможно, она читала и слышала о любви, но все это были чужие мысли и чувства. А чтобы говорить столь громкие слова, я считаю, прежде всего, нужно хотя бы выражать свое собственное отношение, но не услышанное или прочитанное.
Так что не спешите подводить итог там, где нет даже начала. Ваши взгляды, возможно, изменятся, а столь веские заявления могут оставить нежелательный след.
Ярослава БАШТОВАЯ.
Ученица гимназии № 5.
проба пера
Дощ
I знову дощ в моєму краї,
Й у кожнiй крапельцi блищить
Зiниця зiр. Блаженна мить
Серед осiннього розмаю.
А в серцi знову щось бринить,
А на очах сльоза горить,
I що зi мною, я не знаю.
Хтось десь дощу цьому радiє,
Що грає барвами всiма,
Для мене ж кольорiв нема,
I не бiлiє, як зима,
Не зеленiє, як весна,
Як лiто, спекою не грiє.
Можливо, дощ оцей, неначе
Лиш стан осiнньої пори,
А дощ iде, iде згори,
Похмуре небо гiрко плаче.
О плач цей, полум`ям гори!
Твої яскравi кольори
Моя смутна душа не баче.
Не пояснiшають тi далi,
Де грiм, як демон той, гуркоче,
Де вiтер, i вщухать не хоче,
I блискавки, неначе кралi,
Красою сяють серед ночi,
А небо виплакало очi!
Цей дощ — лиш дзеркало печалi!
Анастасiя ПЕЧЕРИЦЯ.
с. Мирне Бiляївського району.
Нашу школу
мы запомним навсегда
Я из шестого интерната,
Где очень славные ребята
Сразу знанья получают
И здоровье укрепляют.
Мы уроки посещаем,
Очень редко пропускаем,
Любим петь, играть, смеяться,
Физкультурой заниматься.
Мы закончим скоро школу,
Разойдемся кто куда,
Но звонок ее веселый
Будет помниться всегда.
Александр ДЕРИЙ.
Любовь симфонии подобна...
Посвящается Татьяне
Амур пустил десяток стрел —
Одна из них достигла цели.
Настало время перемен —
Раскрасить жизнь цветами акварели.
Не забывай обиду и вину,
Но помни, что изменчива судьба.
Не замыкайся у тоски в плену,
Ведь знаешь ты, что жизнь — борьба.
А тот, кто любит, будет и любим.
Я повторяю это для тебя.
Доверься сердцу своему,
Поверь в свой ум — найди себя.
Любовь симфонии подобна.
Как воплощение мечты,
Она должна лететь свободно...
Но сочиняешь ее ты!
Екатерина КОВЗАЛЕНКО.
Ученица школы-интерната № 2.