|
|
   |
«Физмат» в нашем лицее
Почему мы пришли в лицей «Примор"ский»? Потому что здесь больше, чем в обычной школе, можно узнать о тех науках, которые станут потом основными в нашей профессии. Я выбрала «физмат» и не пожалела об этом.
Физико-математическое направление существует в лицее с начала его основания. Наш Приморский лицей наследует традиции тех лицеев, которые были в дореволюционной России — учебных заведений с энциклопедическим характером образования. Они были важной ступенью для поступления в университет. Выпускники нашего «физмата» тоже нацелены на дальнейшее обучение в вузах.
У нас много занятий по физике, математике, информатике. Проходят уроки интересно, необычно, эффективно. Учителя подают материал так, чтобы сложное воспринималось и запоминалось легче. Используются современные формы обучения: уроки-семинары, бинарные занятия, интер"активные формы обучения, лабораторные занятия. На уроках мы все больше понимаем важность точных наук для развития общества. Еще у нас существует дискуссионный клуб с университетскими преподавателями.
Кто же они — те, кто учит нас и «влюбляет» в свои науки?
Лариса Константиновна Попова — учитель математики. Прекрасный человек, строгий преподаватель. Но с огромным чувством юмора! Обучая нас, Лариса Константиновна руководствуется принципом: «В математике важны и теория, и практика. Нет практики без теории». Нестандартные формы и методы обучения позволяют учителю добиваться высоких результатов.
Светлана Владимировна Вотякова — очень требовательная, умеет стимулировать к работе. Обычно для поддержания знаний учеников на должном уровне и «профилактики» невыполнения домашних заданий проводит разнообразные самостоятельные работы.
Ирина Евгеньевна Вистяк — учитель с юмором, в меру авторитарный, в меру демократичный. Особое внимание обращает на выработку навыков решения задач.
Для лучшего усвоения материала по физике многие учителя показывают научные видеофильмы, проводят открытые уроки, посвященные различным проблемам окружающего мира и интересным открытиям.
Элеонора Васильевна Павлишева — учитель физики, деятельная, энергичная, хороший руководитель, умеет увлечь и делом, и словом. Часто проводит контрольные семинары, что помогает нам лучше заучивать и запоминать определения и формулы. Если есть какие-то проблемы, всегда поможет.
Такие же чуткие и дружелюбные учителя физики Людмила Михайловна Кучеренко и Алена Петровна Челахян. С их стороны всегда можно рассчитывать на поощрение, помощь и понимание. А Людмила Михайловна всегда придумает что-то новое.
Любовь Алексеевна Барабаш умело руководит учебно-воспитательным процессом, умеет работать с людьми, а как учитель — требовательная, но объясняет все так, что вопросов не остается.
Наши учителя — не только хорошие методисты и специалисты, но и наставники по жизни. Помогают сориентироваться в выборе профессии, преодолевать трудности, не потерять голову от успехов, готовят к победам в олимпиадах и конкурсах.
Лицей постоянно пополняется и новыми учителями, каждый из которых вносит в учебный процесс что-то свое. Людмила Ивановна Поплавских в нашем лицее работает недавно, но ученикам успела понравиться ее манера вести уроки.
Спасибо всем нашим наставникам — за науку и терпение, за доброту и оптимизм. Они иногда верят в нас больше, чем мы сами, и все делают для того, чтобы надежды оправдались!
Алина ЛАБУНСКАЯ.
Третьекурсница лицея «Приморский».
О школе — с улыбкой
— Удивляюсь, как один человек мог сделать столько ошибок в домашнем задании, — говорит учительница.
— Почему один? — спрашивает ученик. — Мы всей семьей примеры решали.
* * *
— Скажи-ка, Вовочка, кто писал за тебя сочинение?
— Не знаю, Мария Ивановна, я уже спал.
* * *
— Иван Петрович, что вы тут мне в тетради написали — не могу разобрать, — спрашивает ученик учителя.
— Я написал: «Пиши разборчиво!»
Прислала
Олеся ГОНТАРЕНКО.
проба пера
Навчає мати...
Солов`я навчає мати
Гарненько спiвати.
Журавля навчає мати
Гарно клекотати.
А мене навчає ненька
Слово вимовляти,
Й українську рiдну мову
Вчить не забувати!
Iрина КАЛАТАЛО.
Улыбнитесь!
Из ваших писем
Я еще орошаю надеждой свое сердце, но чувствую: он меня не любит.
* * *
Как гром среди ясного неба, постигло меня его признание в любви.
* * *
Любовь нанесла героине обильную боль в израненное сердце.
* * *
Эта романтическая история была соткана из фантазий моей подруги, но в ней все же плавали кусочки реализма.
* * *
Я не буду писать вам много: моя душа поместится в восьми строчках стихотворения.
«Не ожидал, что ты такой скупердяй...»
Эти слова я услышал от одного из своих друзей. Не самого лучшего, к счастью, но все же мы были близки. А теперь отдалились, и я точно знаю, что он отзывается обо мне в компаниях как о расчетливом и жадном человеке.
Нашу дружбу разбили деньги. Живу я с мамой, мама неплохо зарабатывает, на все необходимое хватает, но все же в семье действует режим экономии. Во всяком случае, как я замечаю, мама всегда знает (едва ли не до гривни), сколько денег в ее кошельке. Поэтому и я стараюсь лишнего не тратить. Сам пытался устроиться на работу, но в 14 лет ее трудно найти. Однако на карманные расходы мама денег для меня не жалеет. Всегда при мне бывает приличная сумма — книжка хорошая попадется, кассета нужная. Да мало ли что!
Мой приятель стал брать у меня деньги в долг. Пять гривен взял, десять. Еще пять. Три гривни. Гривню на пирожок. Когда долг вырос до 30, я заикнулся об этом. Друг криво усмехнулся: «Считаешь?» А как не считать? Мне не понравилась его ухмылка. В следующий раз, когда опять попросил в долг, я заметил: «Прежние отдай!» Через неделю он долг отдал.
А через день ему снова понадобилась десятка. Я сказал, что денег у меня нет. «Как нет?» — озадачился приятель. «Как у тебя нет, так и у меня нет», — ответил я. Он недоверчиво хмыкнул. Но я поклялся сам себе, что с этим необязательным человеком денежных дел иметь не буду.
Через день-другой друг опять подошел. «Нет денег, — сказал я. — А у мамы просить не буду. Проси у своих родителей». И в этот же день у приятеля на глазах купил дорогую книгу у книгоноши. «Для лучшего друга, значит, пожалел грошики?— подошел он ко мне. — Не ожидал, что ты такой скупердяй...» «Не нравлюсь, — ответил я, — попроси у кого-нибудь другого, не один я с тобой в классе учусь». «Так я тебе больше не друг?» — прищурился приятель. «Решай сам», — отошел я от него.
И теперь слышу то от одного знакомого, то от другого, как чернит меня бывший приятель. Оправдываться глупо. Я ведь как бы действительно пожалел для него денег. Вдаваться в подробности, что он вовремя долг не отдавал, сумму взятую забывал, тоже не очень удобно. Вот я и молчу, хотя от создавшейся ситуации лежит камень на душе.
КИРИЛЛ.