ВОКРУГ

История одного журналистского успеха

С Марией Рыбаковой я познакомилась на стипендиальной программе для журналистов из Восточной Европы в Берлине. При первой встрече не обратила на нее особого внимания — обычная 24-летняя девушка стандартной внешности. Если бы я знала, что через пару месяцев Маша станет заместителем директора агентства РИА «Новости» в Берлине, то приметила бы ее сразу. А мой интерес к ней возник, когда узнала, что она освещала события в Беслане для одного из ведущих русских изданий.

ОНА ВСПОМИНАЕТ, как в Беслане просматривала снятые кадры и как ее трясло — на фотографиях были не трупы, а «копченое мясо», обгоревшие до неузнаваемости маленькие детские тела. После Беслана Маша с другими журналистами ушла в отпуск — навалилась страшная усталость от каждодневной 20-часовой работы. Теракт во время мюзикла «Норд-Ост» Маша не забудет никогда. Однажды с коллегами-журналистами она была в кино, на премьере какого-то фильма, о котором тоже надо было писать. И тут посреди сеанса раздался звонок из редакции: «Срочно езжай на Дубровку. Там какая-то заваруха». Так она узнала о захвате заложников. Тогда ещё никто толком не знал, что происходит. Маша выскочила на улицу и поехала туда. Было уже темно, лил дождь, дул пронизывающий ветер, и на душе было очень тяжело. Когда журналисты приехали на место, здание было уже оцеплено. Марии вместе с другими журналистами оставалось ждать. Впоследствии оказалось, что среди заложников находилась ее близкая подруга. Слава Богу, она осталась жива.

Маша всегда полагалась на свои силы — уже ребенком она поняла, что всего в жизни будет добиваться сама. Тарелочка с голубой каемочкой — вещь, безусловно, приятная, но развращающая и ненадежная. В тринадцать Маша поехала в Лондон по школьной программе обмена. Гигантский мегаполис, отсутствие рядом друзей и близких, постоянное чувство голода — карманные деньги девочке были не положены, и, если школьный автобус опаздывал, она не успевала к ужину в принимающей семье, часто оставалась голодной. Маше рано пришлось повзрослеть, и из Лондона она вернулась уже вполне сложившейся, зрелой личностью. Ей не на кого было рассчитывать — ни квартиры, ни машины от родителей ждать не приходилось. Равно как и прочих благ, принимаемых как данное детьми обеспеченных родителей.

В журналистике Маша с 14 лет. Попробовала себя в теле-, радио-, новостной журналистике. Родители не стали ей помогать даже с поступлением в вуз — им не понравился выбор дочери, которая отказалась идти по их стопам. Репетиторов и блата у Марии не было — и, тем не менее, она поступила на бюджетное место на факультет журналистики МГУ. Маша с благодарностью вспоминает и родной вуз, и бесплатные курсы иностранных языков для журналистов, и многочисленные стипендиальные немецкие программы, в которых она принимала участие.

Сейчас Мария говорит по-немецки без акцента, и ни один мой знакомый немец не мог по ее речи распознать в ней русскую. В Германии Мария чувствует себя, как дома, — она объехала всю страну. Но самые сильные ее впечатления — от концлагерей. Помню, как всей журналистской группой мы ехали в Бухенвальд — нацистский концлагерь под Веймаром. Город, который многие века был средоточием духовной жизни Германии, теплая погода, красивая природа. «Бухенвальд» в переводе с немецкого означает «буковый лес». Названию вполне соответствует идиллический пейзаж. Всю дорогу мы беззаботно шутили.

По приезде в концлагерь наша беззаботность моментально прошла. В крематории спустя 60 лет пахло палёной человеческой кожей, и этот запах не отпускал нас еще очень долго. В подвале узников расстреливали очень изощренным способом. Их приводили в комнату для расстрела, обставленную, как медпункт, якобы на осмотр. Под предлогом того, что необходимо измерить рост, жертв ставили к стенке. В стене же находилось отверстие, откуда им пускали пулю в затылок. Как нам объяснили сотрудники мемориала, это делалось для того, чтобы узники «умирали спокойно».

Выйдя из крематория, мы принялись обсуждать тему неонацизма, и Маша рассказала мне о своем общении с последователями этих нелюдей. После публикации о московских неонацистах Маше начали названивать неизвестные с угрозами. Было страшно, признается Мария, но я просто не могла написать этот материал сдержанно и бесстрастно — ведь поразителен сам факт того, что в стране, победившей фашизм, существуют люди, чьей мечтой является повторение ужаса, пережитого человечеством во второй мировой войне.

В октябре 2006-го Маше удалось лично пообщаться с главами двух государств — В. Путиным и А. Меркель — на «Петербург"ском диалоге» в Дрездене. Когда Маша оформляла аккредитацию на освещение работы Международного молодёжного парламента, ей предложили самой стать парламентарием. Там она возглавила группу СМИ и вместе с другими участниками разработала проект российско-германского молодёжного пресс-клуба. В последний день работы парламента на заседание пришли Путин и Меркель. Они оказались приятными в общении. Владимир Владимирович, несмотря на огромную занятость, внимательно слушал всех, охотно шутил, сразу запомнил имена участников молодежного парламента. Меркель первая подала Маше руку для рукопожатия и заговорила по-русски. От растерянности Маша сначала стала отвечать ей на немецком. Маша признается, что прощаться с В.В. ей не хотелось — настолько душевным человеком оказался российский Президент. На прощанье Маша просила его ответить еще на несколько вопросов, а Путин крепко жал ей руку и умоляюще повторял: «Машенька, нужно бежать — люди, люди... Люди ждут».

Маша не любит людей, которые пытаются заработать дешевую популярность россказнями о том, как в России погибает демократия, как им не дают печатать критические материалы. Многие юные российские журналисты в Германии вживаются в образ «жертв террора» и пугают впечатлительных немцев рассказами о своем мифическом преследовании в России. «Хоть один журналист, реально пострадавший за свободу слова, кричал на каждом углу о том, как его притесняют?» — вопрошает Маша.

Маша своим примером подтверждает, что всего можно добиться собственным трудолюбием, амбициозностью и настойчивостью. Надо только много работать и никогда не останавливаться в развитии. Ее нынешний карьерный взлет — за год из рядового сотрудника до зам. директора филиала крупнейшего новостного агентства России — поразительный успех, если не знать, что за этим стоял каждодневный тяжелый труд и постоянная тяга к самосовершенствованию.

Я не стала желать Маше успеха на новой должности — она из тех редких людей, при первом взгляде на которых становится понятно: она своего добьется. И я уверена, что впереди у Маши долгий славный журналистский путь.

Ольга ЧЕРКЕЗ.

«Что такое хорошо и что такое плохо»

Вчера в тренинговом центре информационного ресурсного центра по вопросам ВИЧ/СПИДа общественной организации «Наши дети» (ул. Черняховского, 13) начался первый этап тренинга для школьных учителей. В нем принимают участие 30 учителей из Одессы и Кировограда.

Нынешний курс «Полезные привычки» рекомендован Министерством образования и науки Украины для младших классов. Учителя, прошедшие тренинг, научатся свободно, без ложного стыда, говорить со своими юными воспитанниками на самые сложные темы, к примеру, — о половом созревании и как уберечься от заболеваний, передающихся половым путем, о вреде употребления психотропных веществ и как сказать «Нет!», если тебе их предлагают, и т. д.

Становление личности — сложнейший период в жизни наших мальчишек и девчонок. Им необходимо помочь выбрать правильные ориентиры, определить истинные жизненные ценности, упрочить в коллективе не ложный, а истинный авторитет, научиться слушать и слышать товарищей, не унижая ни себя, ни их, выработать навыки здорового образа жизни...

В центре, деятельность которого поддерживает международный благотворительный фонд «Международный альянс по ВИЧ/СПИДу в Украине», работает также библиотека, где каждый желающий может найти любую информацию по проблемам ВИЧ/СПИДа. Возникнут вопросы — есть возможность получить у сотрудников центра профессиональную консультацию. Контактный телефон: 60-76-46.

Мария ЖУКОВА.

Учеба дешево не стоит...

Взятки в вузах сегодня — ни для кого не новость. Многие студенты готовы выкладывать немалые суммы, только бы не оказаться за стенами «альма-матери». Расценки на экзамены и зачеты я попыталась узнать, пройдясь по университетам и академиям нашего города.

Юлия, студентка 3-го курса:

— У меня в вузе, как и в любом другом, взятки берут. Но это очень нужная вещь, ведь иногда студент по каким-либо важным причинам пропускает занятия, и из-за этого не может до"гнать программу, а «вылетать» на втором или третьем курсе обучения — как-то даже несерьёзно. Поэтому и платим. По собственному опыту знаю, есть предметы, которые стоят и 25, и 30, и 40 долл. Один наш преподователь денег не брал...у всех подряд. Только у тех, которые без всякого возмущения могли сразу выложить сотню баксов. А таких видно со стороны.

Сергей, студент 4-го курса:

— Я не плачу за экзамены и зачёты, потому что такие деньги, как им (преподавателям) нужны, мне могут только сниться. Но я точно знаю, что у нас более чем полкурса платили за один предмет по 50 долларов.

Ольга, студентка 4-го курса:

— Я знаю только то, что аналитическая геометрия стоит 200 гривень, а теоретическая механика — 30 долларов.

Наташа, студентка 3-го курса:

— В этом семестре за всю сессию я заплатила 500 долларов. Спасибо, что преподаватели идут навстречу, очень приятно с ними сотрудничать (смеётся). А вообще «система взяток», наверное, существует для студентов, которые работают, много пропускают или которые оказались в стенах высших учебных заведений по чистой случайности, и не могут выучить даже пяти строчек теоремы. А преподаватели в сказки и отмазки типа «офигительно сложная тема и трудно выучить» не верят, поэтому приходится или учиться, или платить.

Николай, студент 5-го курса:

— Я в этом году заканчиваю вуз, сейчас пишу диплом и с ужасом вспоминаю, сколько денег истратил на этих «преподов». За годы учебы я платил за дисциплину и 30 долларов, и 60, и 15. Практически все брали в валюте, а родители давали мне в гривнях, поэтому приходилось постоянно бегать в обменный пункт, а потом на занятия. Но это было несколько лет назад, поэтому сколько берут сейчас, я ответить затрудняюсь. Наверное, на долларов 10 больше.

Анна, студентка 3-го курса:

— Я стараюсь все учить сама, потому что родители относятся к взяткам отрицательно. Знаю только то, что сдать английский язык стоит 75 гривень.

Елена, 3-й курс:

— Я учусь на хирурга и считаю, что взяточничество в нашем вузе просто неуместно. Но однокурсники платят, и прилично. Не знаю, сколько стоит каждый предмет, но за сессию, слышала, иные платили и по 600 долларов.

Виктор, студент 3-го курса:

— Я учусь в классном учебном заведении, и берут у нас тоже по-классному: физика — 50 долларов, высшая математика — 70 долларов. Примерные студенты за пять лет учёбы могут сэкономить прилично, но я таких не знаю.

Студент 4-го курса:

— На 3-м курсе сделал курсовую за 200 долларов. Мне хватило.

Студентка 2-го курса:

— Я за сессию плачу 500 долларов, но всё равно есть вероятность вылететь с факультета. Потому что я часто прогуливаю, а такие студенты всегда на слуху у декана, преподавателей. Деньги не всегда могут помочь.

Студентка 3-го курса:

— На первом курсе за зачёт я заплатила 10 долларов. Но есть преподаватели, которым учи не учи, а платить придётся. Они берут, не взирая на лица. Я ходила на все занятия, присутствовала на контрольной работе, к которой готовилась долгое время, но заплатила столько же, сколько и прогульщики.

Опрашивала Ирина ШИВА.

конкурс

Школьники напишут о проституции и торговле людьми?

Подведены итоги III городского конкурса молодых журналистов и тех, кто собирается ими стать, организованного благотворительным фондом «Держава» совместно с одесской организацией НСЖУ. Авторами лучших работ на тему «Профессия, которую мы выбираем» признаны Анастасия Уманец и Виктория Коллонтай. А на подходе уже следующий конкурс...

Программист, бухгалтер, модельер — вот профессии, о которых нынче интересно писать молодежи. Впрочем, первое место в этом списке заняла журналистика: не мудрствуя лукаво, многие участники конкурса излили на бумаге свои представления о том деле, которым хотели бы заниматься сами.

В младшей возрастной категории (до 18 лет) специальными дипломами отмечены работы Вероники Никитиной (14 лет, школа «Мрiя») и Людмилы Гицевич (17 лет, школа

№ 28). Третье место завоевала корреспондент нашей странички Мария Сопкалова, ученица лицея «Приморский». «Серебро» — за четырнадцатилетней Полиной Басиной (также школа «Мрiя»), «золото» отдано Альбине Матвеевской (16 лет, ОНУ, журналистика). Ну, а Гран-при жюри присудило студентке истфака ОНУ Анастасии Уманец, которая посвятила свою работу не новомодной, но вечной профессии учителя.

Третье место в старшей группе (от 19 до 30 лет) отдано студентке-журналистке ОНУ Лидии Пышной (21 год), второе — ее одногодке и «коллеге» Инне Якименко. «Золото» присуждено двадцатидвухлетней Марии Мбуэла (газета «Не улетай»), ее работа также отмечена специальным призом от газеты «100%» наравне с работой Алексея Краева. А обладательницей Гран-при стала еще одна студентка-журналистка университета им. Мечникова — Виктория Коллонтай, сумевшая захватывающе и иронично рассказать о нелегкой и не то чтобы очень романтичной профессии риэлтора.

Неожиданной и даже шокирующей для журналистов, присутствовавших на награждении победителей, стала тема следующего, четвертого, конкурса — «Предотвращение торговли людьми». Жюри будет принимать работы, посвященные следующим проблемам: проституция; порнография; подневольный физический труд; профессиональные нищие; торговля детьми под видом усыновления; торговля человеческими органами; юридическая помощь жертвам торговли людьми. Адрес оргкомитета конкурса — ул. Семинарская, 4/1, тел. 777-46-47, 63-51-02.

На вопрос о том, чем обусловлен такой выбор темы, одна из организаторов турнира молодых журналистов, директор центра «Карьера» Ольга Трач ответила так:

— Дети тоже должны об этом знать.

Конечно, сложно опровергнуть такой аргумент, но хочется пожелать всем участникам, особенно школьникам, не переусердствовать в своем стремлении победить — даже несмотря на то, что первым критерием оценки материалов значится «полнота раскрытия темы». Журналистика, которой ребята посвятили так много работ, — профессия не только интересная, но еще и опасная, особенно для людей неопытных.

Юлия РОМАНОВСКАЯ.

Как решать проблемы?

У вас стресс, проблемы на работе или в семье, вы не находите выхода из сложившихся обстоятельств? Мы предлагаем вам мощное средство для решения практически любой проблемы.

Для достижения наибольшей эффективности следует дочитать инструкцию до конца и лишь потом приступить к ее выполнению.

1. Сверху на листе записываем проблему или ситуацию, которая на данный момент беспокоит больше всего. Следует очень четко и конкретно сформулировать проблему или ситуацию (например: «Мне срочно нужны деньги, а зар"плату затягивают!» или «Мне уже 29, а я не замужем!»).

2. Ниже записать вопрос: «Какой эта проблема кажется мне прямо сейчас?».

3. Затем записываем ответы (минимум 10). Каждый ответ с новой строки.

Ответы могут повторяться, но не должны копироваться с предыдущих. Обратите внимание на уточнение «прямо сейчас». Понимаете, в чем разница? Ответы № 1 и № 2 могут быть одинаковыми, но это не повод, чтобы просто переписывать их. Вы каждый раз задаете себе вопрос: «Какой проблема кажется мне прямо сейчас?» и даете ответ, который является правильным сейчас, а не тогда, в прошлый раз. Затем снова задаете себе вопрос, заново, и снова пишете ответ.

Вопрос: «Какой мне кажется эта проблема прямо сейчас?» можно сформулировать по-другому, например:

«Что я думаю об этой проблеме прямо сейчас?»,

«Что я чувствую по поводу этой проблемы прямо сейчас?»,

«Как я отношусь к этой проблеме прямо сейчас?». Можно чередовать эти вопросы вместо того, чтобы задавать один и тот же. И записывать их в столбик.

В этом упражнении важна суть, а не формулировка. Ответы записываем быстро, самые первые, которые пришли на ум. Например, на вопрос появился ответ: «Они все плохие, глупцы, они меня не понимают, я им еще покажу!!!». Так и записываем.

А следующий ответ может выглядеть так: «Ладно, они еще все пожалеют». И так продолжаете писать все ответы, которые приходят в голову.

Не рекомендуется прорабатывать больше одной проблемы в один присест! Лучше проработать одну проблему и сделать перерыв на день или хотя бы полдня.

Несмотря на кажущуюся простоту, упражнение дает довольно-таки быстрые изменения и результаты.

Во время выполнения могут возникать неприятные эмоции или дискомфортные ощущения, которые быстро пройдут, если продолжать упражнение с этой же проблемой. При решении очень важной и серьезной проблемы (например, депрессия) могут возникнуть сонливость, зевота, легкое головокружение. В этом случае после каждого записанного ответа обведите взглядом всю комнату, отмечая вещи, которые в ней находятся, осознайте их существование, и через некоторое время вы сможете найти очередной ответ; затем снова переключите свое внимание на комнату.

Обычно после нескольких минут становится либо очень смешно, либо проблема теряет всю серьезность и перестает быть проблемой.

Это упражнение можно назвать ментальной (умственной, психологической) разгрузкой. После этого сама ситуация в физическом мире может просто исчезнуть или разрешиться даже без вашего участия!

Успехов вам в новой жизни!

Ксения АЛЕКС.

Компьютер и дистресс

Благодаря Интернету можно получить массу информации. И этой информации настолько много, что мозг молодого человека просто лишается способности выбрать для себя то, что ему действительно нужно. Мы становимся свидетелями негативного влияния на формирование ценностных ориентаций у молодежи. Длительное пребывание за монитором способствует появлению раздражительности, головных болей, снижению четкости зрения и искривлению осанки.

Прокомментировать ситуацию согласилась практический психолог Александра Евгеньевна КУХАРЬ.

— Общение молодых людей в Интернете — это, прежде всего, подмена живого общения. К сожалению, человек может даже не осознавать этого, но чем старше он становится, тем зависимость от Интернета будет все более усугубляться.

Второй аспект негативного влияния компьютера — это ложная релаксация. Создается впечатление, что человек, садясь за какую-то компьютерную игру, отвлекается от проблем, от учебы. Но на самом деле мы можем наблюдать очень сильное возбуждение, а через некоторое время станем свидетелями агрессивного проявления характера. Заметьте, что после выключения монитора человек не ощущает внутреннего покоя, что было бы при полноценном расслаблении. Тут наступает состояние дистресса,

т. е. последствие сильных эмоциональных переживаний.

— А в чем проявляется Интернет-зависимость?

— Когда человек выходит из Интернета, у него появляется острое желание вновь включить компьютер, быть в этом же состоянии и в этой же игре. И когда вы чувствуете, что без компьютера вы не можете жить, а окружающая среда уже не вызывает у вас интереса, — знайте, что это проявление зависимости.

— Можно ли считать зависимость от сети Интернет болезнью?

— Думаю, что все, что выходит за рамки нормального, можно считать болезнью. Хотя ученые еще пока не дали точного ответа на этот вопрос.

— По вашему мнению, какими способами можно избавиться от такой болезни?

— Важный момент заключается в том, чтобы человек пришел к осознанию своей зависимости. Лишь после этого следует установить строгое ограничение пребывания за компьютером. Но ни в коем случае нельзя проявлять агрессию по отношению к молодому человеку. Нужно в тихой и спокойной обстановке обсудить сложившуюся проблему и попытаться вместе установить временные рамки пребывания в Интернете.

А вот что думает Юрий Викторович ЦИСЕЛЬ"СКИЙ, заведующий офтальмологическим отделением Одесской областной клинической больницы.

— Когда человек сильно сосредоточивается на экране, мигательные движения становятся реже, и возникает осушение роговицы. А это может вызвать дистрофическое изменение сетчатки и ксероз (высыхание) роговицы. Оптимальное расстояние от монитора составляет около 40 см, от экрана телевизора — 4-5 м. Максимальное время работы за компьютером не должно превышать 4-5 часов в день.

Виктория КОРОБОВА.

Преподаватели (не) шутят

Продолжаем публиковать преподавательские афоризмы, собранные на филологическом факультете когда-то студентом, а ныне — аспирантом ОНУ им. Мечникова Остапом КУШНИРОМ.

* * *

У нее там на дне была очень глубокая мысль.

* * *

Кто там у нас замуж вышел за прошлую неделю?

* * *

Вы можете проводить пары так, чтобы студенты каждое утро возбуждались и бежали в университет?

* * *

Об украинцах рассказывают такую библейскую историю...

* * *

Не нужно так сильно жевать. Я же сама есть хочу!

* * *

Такое ощущение, что я — клоун. Пытаюсь вас рассмешить, но ничего не выходит.

* * *

Девушки, послушайте! Всё равно ничего не поймете...

* * *

Каторжно работать нужно на парах. Дома нужно работать насмерть!

* * *

Психологическая игра в тупицу.

* * *

В странах, находящихся за пределами Украины.

* * *

Культура делается не только руками.