|
|
   |
22 ноября в Одесском филиале Греческого фонда культуры состоится пятая традиционная литературно-интеллектуальная игра, посвященная истории и культуре Греции, ее роли и месту в современном мире, связям с Украиной и Одессой.
Эта игра дает возможность студентам и школьникам испытать себя, расширить знания о прекрасной стране, да и просто с удовольствием поиграть командой друзей-единомышленников, где важно не только знание, но и взаимопонимание.
Игра будет состоять из нескольких командных конкурсов:
достопримечательности, география Греции (видеоконкурс);
греческое искусство и Греция в искусстве (видеоконкурс);
герои греческих мифов;
растения в греческой мифологии;
великие греки в античном искусстве;
имена в истории;
греческие корни;
Византия и Украина.
К участию в игре приглашаются команды по 4—6 человек. Зачет очков производится отдельно по трем категориям: младшие школьники (5—8-е классы), старшие школьники (9—11-е классы), смешанные команды (в составе которых есть хоть один участник старше школьного возраста): школьники с учителями, с родителями, старшими братьями и сестрами, в также клубные и студенческие команды.
Участников ждут дипломы, призы и подарки от Одесского филиала Греческого фонда культуры.
Игра состоится 22 ноября в помещении Одесского филиала Греческого фонда культуры (Красный переулок, 20), в 11.00 для школьников, в 15.00 для студентов и клубных команд.
Заявку на участие с указанием названия команды, ФИО участников, класса, школы (вуза, курса) и контактных телефонов сдавать лично или по почте в филиал Греческого фонда культуры до 10 ноября 2008 года.
Татьяна АУДЕРСКАЯ.
Автор игры.
verba2004@mail.ru
Рекомендуемая литература: Н.А. Кун: «Легенды и мифы Древней Греции».
Я. Голосовкер: «Сказания о титанах».
Мифологический словарь.
Плутарх: «Жизнеописания великих греков».
Издания Греческого фонда культуры: «Твое греческое имя», «Античные памятники Крыма», «Античные памятники Северо-Западного Причерноморья».
При Одесском отделении Греческого фонда работает библиотека, где можно приобрести или взять для прочтения указанную литературу.
«Зрима пiсня» — семинар-праздник
В шестой раз в Одессе прошло это необычное мероприятие для педагогов, которые учат своих питомцев украинскому народному декоративно-прикладному искусству, а значит, семантике и символике нашего государства.
Родившись на Одесщине, года три уже семинар-тренинг принимает гостей из всех регионов страны (имеет статус всеукраинского), выступающих в основном в роли учителей. Умельцы народных ремесел (вышивка, роспись по ткани, бисероплетение, резьба по дереву...) проводят мастер-классы для всех желающих.
Осенью это обычно еще и конференция с выставкой народного творчества, а зимой и весной (в каникулярное время) — просто недельные курсы-тренинги. Мастеров на них приглашают по заявкам участников.
резонанс
«Приходи к нам в гости, Толик!»
В конце сентября наша газета рассказала о ЧП в одесском интернате № 4 для детей-сирот («Забава»): восьмиклассники обмотали своего дружка пищевой пленкой и таскали его по коридору, поскольку было это нетрудно — в 16 лет Толик едва ли «тянет», как по виду, так и по весу, на 11-12-летнего подростка. Ну, таскали-таскали и так ударили, в конце концов, уронив мальчишку, что пришлось вызывать «скорую» и везти в больницу, а самим отвечать (вместе с воспитательницей, кстати) перед милицией. Десять дней парень отлежал в нейрохирургии, а сейчас гоняет вместе с другими пацанами мяч по двору: вроде бы, к счастью, обошлось без последствий. По всем классам в интернате воспитатели провели беседу по поводу того, к чему могут привести подобные «забавы».
Но одна многодетная мама (просила не называть фамилию) не поверила в то, что это была действительно игра. Некоторое время женщина терзалась сомнениями: а если мальчишки все-таки издевались над одноклассником? Бывает у подростков, что изберут предметом для насмешек, тычков и пинков кого послабее и потешаются, не осознавая гнусности своего поведения. «Хочу увидеться с Толиком! — заявила мать многодетной семьи. — Может быть, нам разрешат брать его на каникулы и выходные. Понимаю, что интернат — дом для мальчика. Но пусть у Толи будет и «праздничная» семья. Пожалуйста, помогите в этом деле».
И стала я «помогать». Просто позвонила в областную службу по делам детей, где разъяснили, что посторонннему человеку воспитанника, конечно, не доверят, но «проверенному» дорога в интернат открыта, надо только взять справку-рекомендацию в райадминистрации по месту жительства (в органе опеки и попечительства, в отделе семьи или в службе по делам детей). Поскольку «нашу» маму знают в соответствующих структурах, справку, положительно ее характеризующую, выдали без проблем. С ней она и пришла к директору школы-интерната А. А. Трифан.
Анна Александровна хорошо приняла гостью, у них нашлось много общих тем для беседы. Посмотрела женщина и на Толика. На «забитого» он не похож. На приглашение отправиться в гости отреагировал довольно равнодушно: мол, мне и здесь хорошо. Мальчишка все поглядывал на дверь — его оторвали от игры с теми друзьями, которые хлопца и «прославили». В итоге недоверчивая мама (и спасибо ей за это — то есть за неравнодушие) оставила Толе телефоны домашний и мобильный, еще раз подчеркнув: «Наши дети будут рады тебя видеть». С тем Толик и умчался.
Можно бы на этом и закончить. Но ведь идея насчет «праздничной семьи» хороша. Года три назад 107-я школа проводила в жизнь предложение о названых братьях и сестрах между «домашними» детьми и приютскими. Но застопорилось доброе дело. Видимо, по причине того, что дети в приюте могут находиться только три месяца (дольше бывает, но в исключительных случаях), а потом должны определиться на постоянное место пребывания, то бишь воспитания — в семейный детский дом, в интернат ли. Так что крепких связей не заведешь.
А вот дружить с ребенком из интерната можно долго. Даже когда он повзрослеет и выйдет в «большую» жизнь. Кстати, в это время выпускники государственных детских учреждений более всего нуждаются в поддержке — как моральной, так и материальной. Короче говоря, тему нужно обсудить.
Елена МИХАЙЛОВА.
Улыбнитесь!
Из ваших писем
Я нормальный человек и поэтому не люблю ходить в школу.
* * *
Мне надоели учительские морализмы.
* * *
Алгебраические уравнения покрыли доску китайскими иероглифами.
* * *
Что я должна делать, если на всех полочках моего мозга расположилась любовь?
* * *
Учительница химии назвала учебник по своему предмету лекарством от всех любовей.
* * *
На каникулах можно заняться любимыми делами и хоббями.
* * *
Жизнь в юности должна быть разномастной.
* * *
Директор метал в нас громы и молнии.