|
|
   |
На прошлой неделе в Одессе состоялся городской этап конкурса «Учитель года» (чествование победителей запланировано ближе к Новому году).
Главная составная конкурса — открытый урок. Восемь лучших учителей истории во вторник-среду показывали свое мастерство в юридическом лицее. В первый день отправилась туда и я. До звонка успела поговорить с девочками из 11-В (именно в этом классе намечено провести первый конкурсный урок) о школьной жизни. Что можно изменить в ней к лучшему?
Оказалось, в лицее выпускникам нравится абсолютно все: здесь хорошие учителя, богатая библиотека (не надо «докупать» учебники), уютные классы и даже «коридорчик встреч» — это такое узкое-узкое место в школе, если встанешь на углу, непременно встретишь того, кто тебе нужен. Однако Оля Петрухина хотела бы, чтобы первый урок начинался не в 8.30, а чуть позже — ей тяжело добираться с жилмассива Котовского; Вика Маричева предложила сократить одну 20-минутную перемену (их две), чтобы немного раньше уходить домой, а то занятия заканчиваются в четвертом часу дня, плюс дополнительные или пересдача, плюс дорога домой — свободного времени не осталось; и совсем фантастическую идею выдвинула Нина Шаронова — дать школьникам третий выходной, чтобы могли заниматься самообразованием. Когда же я попросила девочек назвать сложности образования вообще — ведь в лицей ребята приходят в восьмом классе, а до того занимаются в обычной школе, знают ее — они сразу назвали самые больные моменты: в огромных школах на полторы-две тысячи человек учиться трудно (в юридическом лицее учатся около 500 человек); не хватает учителей (приводили конкретные примеры, когда тот или иной предмет не читается по полгода) или ведут уроки учителя преклонного возраста; учебники приходится приобретать самим; деньги, сдаваемые на нужды школы родителями, куда-то исчезают...
Но вот и звонок. Первой «держит экзамен» Е. М. Мартынюк из СШ № 49 Суворовского района. На районном конкурсе она заняла второе место. Жеребьевка у историков была накануне вечером, так что у Елены Михайловны на подготовку оставалась лишь ночь. А темы у историков сложные: «Внутренняя политика Гетманщины», «Политика советского правительства в Украине в 1919 году», «Состояние экономики Украины в конце 50-х — первой половине 60-х годов»... Последняя тема — у нашей Е. М. Мартынюк. Это новый материал. Учительница вынуждена провести урок-лекцию. Елена Михайловна преподает седьмой год, в настоящее время читает историю в своей школе у девятиклассников. Наверное, ей трудно переключиться на одиннадцатиклассников. Но ребята внимательны, доброжелательны, всеми силами стараются помочь учительнице на «экзамене». Почти на любой вопрос взлетают руки у Вадима Грушко, Насти Дроздовой, Наташи Нестеровой, Инны Максименко, Алены Ведутенко, Люды Поповой... Лицеисты пытаются разобраться в хрущевских временах. Лозунг «Догнать и перегнать Америку!». Основные этапы реформирования: целина, «кукурузная эпопея», создание животноводческих комплексов, ликвидация МТС... Ребята с интересом читают газету «Радянська Україна» 1959—1961 годов — учительница сделала ксерокопии. Урок на не очень интересную для ребят (как мне кажется) тему пролетел быстро.
А что же жюри? Его возглавляет С. Б. Прутцев, историк из юридического лицея. Года два назад Сергей Борисович занял первое место в областном конкурсе «Учитель года» и даже вышел «на республику», ему знакомы «экзаменационные» волнения. В состав жюри входят лучшие учителя города, руководители методобъединений, представители городского информационно-методического центра. Научность материала, объем и порядок изложения, межпредметные связи, использование дидактического материала, формы и методы работы... За все ставятся баллы. Я спросила, каково мнение жюри. Ответила Т. В. Дузь из Мариинской гимназии (очень строгий, но и очень авторитетный учитель): «Обычный рабочий урок-лекция, учитель хорошо знает материал, излагает логично, сумела установить нормальный психологический климат в классе».
И ребята сказали, что учительница им понравилась: спокойная, объясняет доступно. Но добавили, что их историк Галина Мирославовна Думык лучше, если бы участвовала в конкурсе наверняка заняла бы призовое место.
По «коридорчику встреч» завуч Н. А. Самойленко вела меня к выходу. В тесноте высокий парень как бы нечаянно коснулся щеки светленькой девушки. Я покосилась на завуча. «Целуются, — улыбнулась Надежда Андреевна. — Дело молодое». В послевыборные дни как-то нехорошо было на душе, а тут посветлело: жизнь продолжается.
Татьяна НЕПОМНЯЩАЯ.