БЕЛЫЙ ПАРУС

Новшество в десятой школе

У директора специализированной школы № 10 с углубленным изучением французского языка, что находится на ул. 10 Апреля, 22, В. И. Шелакина в этом году два юбилея: 30-летие его педагогической деятельности и 25-летие директорства. Владимир Ильич считается одним из самых сильных руководителей в городе. Поэтому было несколько удивительно, что родители вознамерились прийти в редакцию с жалобой на него.

Неудовольствие вызвало новшество: пластиковая карточка, которая позволяет войти в учебное заведение. Без нее вход запрещен.

РАЗГОВОРЫ о таком документе велись еще с начала учебного года, родители заплатили за ее изготовление 25 гривень. Карточка проста: название школы, фамилия и имя ученика, год его рождения, печать и подпись директора. А вот на обратной стороне — реклама некоей фирмы (с электронным адресом) по «интеллектуализации строений, коттеджей и квартир», «автоматизации производства», «контроля доступа и учета рабочего времени» и прочего. Одна мама говорила: «Можно считать, что это маленький паспорт моего сына. Но если бы у меня в паспорте была реклама, допустим, МакДональдса, я бы возражала». Родители высказали предположение, что есть некая взаимовыгодная договоренность между руководителями фирмы и школы, а необходимости введения сего документа как раз нет, ученики его терять будут, придется платить за новый.

В. И. Шелакин удивился такому повороту дела.

— В прошлом году я был на международной выставке учебных заведений в Киеве, — сказал Владимир Ильич, — там посетил школы, где ввели подобную систему контроля. В нашей школе 820 учащихся. Было бы удобно знать, в какое время ученик находился на рабочем месте. Фиксируются опоздания. Предупреждаются уходы с последних уроков. У нас исчезнут проблемы с посещаемостью.

Не надо волноваться, что утром создастся толкотня у турникета. Начальная школа имеет свой вход (кстати, проводил сегодня в начальных классах тренинг, малышам нравится), старшеклассники идут в два потока: человек 300 на нулевой урок к 8.00 и столько же — на первый к 8.50.

Немаловажный момент — взрослые не смогут пройти на территорию школы. Родители, как правило, приходят за детьми, звонят на мобильный классному руководителю. А вот в прошлом году был неприятный случай, когда проник в школу мужчина с явно грязными намерениями. Все обошлось в тот раз благополучно, но где гарантия, что и в другой обойдется?

На рекламу, честно говоря, внимания не обратил. Какая же это реклама, если в лучшем случае я могу показать ее только соседу? Карточка ведь находится в личном пользовании.

Хочу в ближайшее время видеонаблюдение в спортивном зале установить. У детей после физкультуры часто бывают синяки и шишки, а поди установи точно, сам ребенок виноват или же учитель недоглядел. Так что дело считаю перспективным. Образование должно быть цивилизованным, в том числе и в области охраны жизни и здоровья детей.

Да, родители упоминали и о видеокамере. В той карточке-«рекламе» последним пунктом значится «интеллектуальное видеонаблюдение». Впрочем, новшеством заинтересовались и другие учебные заведения — гимназия № 7, частная школа «Майбуття»... В. И. Шелакин сказал, что районный отдел образования намерен провести на базе десятой школы семинар по эксперименту — после того, как его тут «обкатают». Поживем — увидим, приживется ли.

Татьяна НИКОЛАЕВА.

Как написать сказку

Как написать сказку? Вопрос сложный. Нужно иметь, конечно, бумагу, ручку, а самое главное, идею. Идея сказки — это то, о чем в ней рассказывается.

Сказку в стихотворной форме написать сложнее. В ней, помимо идеи, нужно знать, как будет звучать рифма.

Ваша сказка обязательно должна быть с художественными элементами. Есть такой элемент, как сравнение. Сравнение — это когда кто-то или что-то сравнивается с чем-то хорошим или с чем-то плохим. Когда вы читаете сказку, то видите, что автор сравнивает героя с чем-то хорошим или с чем-то плохим. Для чего? Для того, чтобы сказка выглядела красивее и интереснее.

Еще в сказках бывает, что предмет неодушевленный совершает человеческие действия, испытывает человеческие чувства. Возьмем того же Тараса Шевченко:

«Тече вода з-пiд явора

  яром на долину.

Пишається над водою

 червона калина...»

Тут Шевченко использовал слово «пишається» для того, чтобы рифма получилась, и сделал так, чтоб калина над водой гордилась.

Сказку писать вроде бы и легко, но когда вы начнете ее писать, то поймете, как это сложно.

Идея нужна для того, чтоб хорошо написать сказку. Без идеи ничего не получится. Чтобы писать сказку, нужно еще иметь хорошее настроение, что помогает написать ее быстрее и красивее. В плохом настроении никогда не принимайтесь писать сказку, потому что все плохое настроение передастся читателю. Чтобы написать хорошую сказку, хоть и маленькую, нужно вложить всю свою душу. Тогда и вам будет приятно, и тем, кто ее читает. Сказка требует усердия, старания.

Какая сказка с героями без диалогов? В сказке без диалога не обойтись. Каждая реплика начинается с тире, и когда кончается и начинаются слова автора — тоже тире.

Сказку помогает написать даже погода. Если погода теплая, то и сказка веселая, а если холодная, мокрая, то может получиться нудная сказка, и ее никто не прочитает.

В сказке обязательно описание действующих лиц. Во что они одеты, какое у героя лицо и какой характер. По диалогу не всегда можно понять характер. Если у героя есть средство передвижения, то о нем тоже стоит написать, потому что читателю интересна любая деталь.

Раньше придумывали сказку на ходу. Придумали, рассказали детям, они — своим детям, и так народные сказки доходят до нашего времени. В королевствах или царствах жили сказочники, которые придумывали сказки и рассказывали королю и королеве, и даже их детям.

Если вы захотите написать сказку, тогда прочитайте, что для этого требуется, и пишите. Помните: писать нужно в хорошем настроении и в тишине.

Вот, например, я написал такую сказку:

Сказка о цыпленке, который родился позже всех

У курицы из яиц вылупились цыплята, вот только одно яйцо лежало до зимы, и тогда из него выпрыгнул цыпленок. Его только одна мама любила, а братья — нет.

Как-то раз это все цыпленку надоело, и он рассказал маме, а мама ответила: «Они скоро перестанут».

Но они не переставали.

— Вот пойду бродить по свету и не буду слышать все оскорбления, — сказал цыпленок и ушел далеко-далеко. А братья это заметили только на следующий день после пропажи. Мама испугалась, папа тоже очень испугался, но он знал одну добрую немецкую овчарку Остина, которая и помогла искать цыпленка. Долго его искали, а когда наступила весна, то пес побежал к соседнему селу. А цыпленок был давно в соседнем селе и там жил у другой курочки-мамы. Немного он там пожил, а потом отправился в путь. А Остин нашел курочку, у которой жил цыпленок, и она сказала, куда он пошел. Цыпленок был у края села, и пес его там догнал.

— Ты почему тут бродишь, давай возвращаться.

— А ты меня можешь отвезти на спине? — спросил цыпленок.

— Конечно, влезай.

Пес взял его на спину, и они пошли домой.

С тех пор цыпленок никогда не уходил от мамы и братья его никогда не оскорбляли, а наоборот, слушали о его приключениях.

Женя ГАЛЯС.

Ученик первого (пятого) класса гимназии № 4.

Хохотун

«Белый парус» всколыхнул мое заветное желание попробовать себя в литературном творчестве. С первого класса сочиняла всякие считалки, пряталки, скакалки, даже стишки иногда получались. Но никому не показывала, боялась — засмеют. А тут вдруг такое: «Каждый наш читатель может стать юнкором». Теперь я взрослая, 10-й класс, подумала и решилась написать о том, что было со мной на самом деле. А вдруг...

Один из весенне-зимних выходных (капризы природы) мы с другом Сашей решили посвятить веселой прогулке. Но что-то не получалось с весельем. Посмотрели фильм о несчастной юношеской любви — грустно, погода совсем испортилась: низкое серое небо, туман, слякотно — опять грустно.

Поехали в Луна-парк, побродили по аллеям. Откуда-то раздавался смех — позавидовали. Чем дальше мы шли, тем ближе и громче смеялись. В нескольких шагах мы увидели в сторонке небольшое деревянное строение, откуда раздавались эти веселые звуки. Дверь была приоткрыта, и мы вошли.

Зеркальная комната, смеющихся трое — две девчонки лет 11-12 и один рыжеволосый мальчишка. Мы попали в «Комнату смеха». Но нас поразили не искаженные в зеркалах отображения человеческих фигур, а то, как заразительно, виртуозно, на все голоса — от басовитого до высокого — смеялся мальчишка, какие гримасы он строил зеркалам, как пластично, изящно двигался по комнате, будто танцевал под свой смех.

Мы уже не обращали внимания на свои обезображенные отражения в зеркалах, мы восхищались игрой этого рыжеволосого. Это он один своим голосом создавал впечатление целой смеющейся толпы, девочки только помогали ему. Все это было, как в настоящем театре, где маленький артист играл многих героев и делал это талантливо.

И вдруг — тишина, ни звука. Мальчик подошел к нам и галантно поклонился. «Откуда у него это?» — подумала я. «Вам понравилось?» — спросил. На его лице не осталось даже тени улыбки. Большие серо-зеленые глаза смотрели серьезно и напряженно, мальчик стал как будто старше. «Очень понравилось. А как тебя зовут?». «Вообще-то Денис, а прозвище Хохотун. Я часто прихожу сюда, это моя арена, а здесь так много разных действующих лиц. Я разговариваю с ними, ссорюсь, танцую, пою. Хочу стать артистом цирка, клоуном. Здесь я репетирую, когда в комнате никого нет. Это мои одноклассницы и постоянные зрители. Вам действительно понравилось? Из меня может получиться артист?». «Конечно, Денис, ты уже артист. Нам было интересно смотреть твое представление, ты сумел прогнать наше грустное настроение. Ты заслужил наши аплодисменты, жаль, что цветов у нас нет, но они еще будут у тебя!»

Хохотун улыбнулся на прощанье, подарив нам счастливую гримасу будущего известного клоуна.

Наташа ДАНИЧЕНКО.

ребята — о зверятах

Мышка Ника

Я хочу рассказать историю из своей жизни. Каждый год я уезжаю к бабушке на летние каникулы в Россию, г. Волгоград. Однажды мы ходили по магазинам и зашли в зоомагазин. Там мне на глаза попались очень милые, маленькие, забавные мышки. Все они были, как миниатюрные пятнистые далматинцы с ушами, как у Чебурашки. Одна из них мне очень понравилась, и мне эту мышку купили!

Это была девочка, я ее назвала Ника. Когда мои летние каникулы подходили к концу, я собралась обратно домой, в Одессу. И только тогда я задумалась, как мне перевезти Нику через границу? Я посадила мышку в банку и в поезде спрятала банку под подушку. Когда поезд подходил к украинской границе, я решила посмотреть, все ли хорошо. К моему ужасу я увидела, что мышки в банке нет! Я стала искать Нику незаметно, чтобы никто из соседей по купе ничего не заподозрил. Все-таки пришлось признаться в пропаже пятнистого комочка и попросить соседей помочь в поисках. Почти все пассажиры бросились искать Нику... И нашли мы ее в мужском ботинке! Я очень удивилась: как могла маленькая мышка с верхней полки спуститься вниз? Весь вагон над этим происшествием смеялся вместе со мной.

Нике надо было купить пару. Оказалось, что в Одессе мышей такого вида, как моя — декоративная карликовая, — трудно было найти. Но мы с мамой все же купили Нике друга — белоснежного, с красными глазками, по имени Тимка.

Прошел год. Мышиное семейство каждые полтора месяца увеличивалось на 6-7 мышей. Все — а за год их было более 50!!! — подросли, мы отнесли их в зоомагазины. Сейчас у нас живут три мышки: мама и две дочки. Одна из них, Рыжуха, очень юркая и нередко убегает прогуляться по кухне, но сама же возвращается в клетку — ей нравится мышиный теремок в клетке на полу.

Купите себе мышку, друзья, и у вас тоже будет весело.

Илона КОВТУН.

Улыбнитесь!

Из ваших писем

К сожалению, нынче не наблюдается эпидемии гриппа, а значит, не будет и карантина в школе.

* * *

Когда заболела наша классная руководительница, учитель истории, мы обрадовались, но лучше бы пошла на больничный математичка.

* * *

Этой зимой смотришь в окно и думаешь, что на улице март, и скоро твою душу выпустят на каникулярную свободу.

* * *

Отличникам хорошо живется в школе, потому что у них нет груза невыученных уроков на душе.

* * *

Вообще-то о школе остаются мрачноватые воспоминания, это потом, с возрастом, они превращаются в светлые пятна жизни.

* * *

Закончив школу, наши судьбы разбегутся в разные стороны.

проба пера

На поезiї Т. Г. Шевченка

Кобзар, бунтiвник i спiвець — 

Украйна наша, зоре ясна!

Марина ФIСУН.

Учениця СШ № 17.