|
|
   |
«Когда я в былые годы учился в одной из одесских школ, у нас не было уроков музыки. А были уроки пения, на которых многие из нас не хотели петь, не знали слов песен, мучились от безделья или просто «бесились» — в общем, напрасно тратили учебное время. И сейчас мой внук не любит уроки музыки и считает их ненужными...» (из письма в редакцию).
С большим сожалением Елена Тришкова, учитель музыки школы-нтерната № 6, рассказала, что, действительно, некоторым родителям кажется: эти уроки в школе — праздное времяпрепровождение, они отвлекают детей от более важных учебных предметов.
Но психологи не без основания уверяют, что в младших классах курс музыки способствует взаимодействию ребенка с другими детьми, с учителями. Приводят и другие аргументы.
Так как музыкальное произведение нужно вдумчиво слушать, то это развивает в детях внимание и усидчивость, которые будут полезны и во время любых других школьных занятий.
Музыка развивает у школьников эстетический вкус, творческие способности, воображение. Уроки помогают выявить музыкальные способности учеников. Музыка передает не только чувства, но помогает ребенку и в решении абстрактных задач, которые со временем в школьном курсе будут попадаться все чаще.
Психологи указывают еще и на то, что музыка помогает детям справляться со стрессами и обидами, преодолевать недопонимание в коллективе.
И, конечно, на уроке музыки можно на время забыть о сухих задачах, правилах, параграфах учебников. Отдохнув от учебы, ребенок с новыми силами вернется к обычным школьным занятиям.
Оказывается, звуки музыкальных инструментов положительно влияют на здоровье взрослых и детей: арфа улучшает работу сердца, барабан стимулирует кровообращение, скрипка поднимает настроение. Мыслить логически помогают произведения Бетховена, а запоминать важную информацию — музыка Моцарта.
Считается, что прослушивание музыки перед стартом позволяет спортсменам улучшить результаты на 12%. Лучше всего слушать мелодии, в которых преобладают низкие ноты, так как басовые композиции вселяют веру в собственные силы.
Статистика сообщает, что 2% людей лишены музыкального слуха. У остальных его можно развить. Но только один человек из 10 тысяч обладает абсолютным музыкальным слухом. Люди с развитым музыкальным слухом, находясь за рулем, на 30% быстрее реагируют на опасные ситуации на дорогах по сравнению с теми, кому «медведь на ухо наступил».
Главное — делать уроки музыки интересными. Подбирать красивые песни, качественный теоретический материал. Поможет детям, не выучившим слова песни, бегущая строка. Ученикам очень нравится караоке.
Как правило, хорошо запоминаются детьми занимательные факты из жизни композиторов. Например, Бетховен перед тем, как сесть сочинять музыку, погружал голову в холодную воду. Предположительно, именно эта привычка стала причиной воспаления среднего уха, закончившегося глухотой. И особенно приятно детям узнать, что Бетховен совершенно не умел делить и умножать. Впрочем, детям вообще нравятся истории о гениях-двоечниках.
Великий Бах любил засыпать под музыку. Когда он ложился спать, его сыновья по очереди играли ему на клавесине. Однажды один из сыновей, услышав храп отца и решив, что тот спит, убежал, остановив игру. Бах моментально проснулся, долго ворочался в постели, затем подбежал к клавесину и закончил пьесу. А через минуту композитор уже крепко спал.
Обычно с большим вниманием на уроках музыки слушают школьники рассказы не только о жизни выдающихся композиторов, но и о создании текста и музыки песен.
Уроки музыки, безусловно, очень важны, — считают и ученики, и учителя школы-интерната № 6.
Валентина Кисилева