|
|
   |
Заря Шевченко
На торжественных вечерах, посвященных дню рождения Тараса Шевченко, во многих школах, библиотеках Одесской области звучали стихи великого Кобзаря. Состоялась презентация новой книги нашего земляка Николая Палиенко «Щоб Україна пам`ятала волю».
Современный украинский поэт Николай Палиенко широко известен произведениями, главные мотивы которых — сохранение материнского языка, утверждение народных идеалов, верность заветам Тараса Григорьевича Шевченко. На конкурсе «Українське нацiональне вiдродження» ему присуждена первая премия за «Баладу про рiдну мову».
Как известно, в мае нынешнего года на Одесщине состоится международный праздник «В сiм`ї вольнiй, новiй», посвященный памяти Т. Г. Шевченко. К этому знаковому событию в издательстве «Друкарський дiм» готовится к выходу дополненное и иллюстрированное издание детского сборника стихов Николая Палиенко «Маленька книжечка Тарасика», в которой одесский поэт с биографической точностью рассказывает о мальчике из крепостной семьи, которому судилось стать духовным светочем Украины. Предлагаем читателям «Белого паруса» несколько стихотворений из этой новой книги для детей.
Микола ПАЛIЄНКО.
Мамин снiп
Мати в`яже снопи,
Сонце сходить, заходить...
Мiсяць у копах спить,
Злiзши iз небозводу.
Вранцi змовкнуть ряснi
Пiвнячi хороводи.
Мати в`яже снопи,
Сонце сходить, заходить...
З хлiбом панськi степи,
Вдома ж дiти голоднi.
Мати в`яже снопи,
Сонце сходить, заходить...
Жнивнi гострi серпи,
В`яжуться околоти...
Сниться — маминий снiп
В небi, як сонце, сходить.
Тарасик-чорноморець
Веслую в Чорне море
Iз нашого ставка.
В дорозi хоч i зморюсь,
Та радiсть бо яка.
Побачу море синє,
Великi кораблi.
Вони менi наснились,
Я море полюбив.
Розповiдав i тато,
Як брав чумацьку сiль:
воно усе крилате,
Птиць бiльше, як в селi.
Що за возами чайки
Летiли аж у степ...
Удома почекають,
Калинка пiдросте.
Веслую в Чорне море
Iз нашого ставка.
В дорозi хоч i зморюсь,
Та радiсть бо яка:
Побачу пароплави
З усiх морських дорiг.
А хвилi там, цiкаво,
Чи вищi, як в Днiпрi?
Фестиваль интеллекта юных физиков
На физическом факультете Одесского университета им. И. И. Мечникова прошел очный тур II (областного) этапа Всеукраинского конкурса-защиты научно-исследовательских работ учеников — членов Одесского территориального отделения Малой академии наук Украины. Из 58 работ, представленных на конкурс, на этот тур было отобрано 27. Это был настоящий фестиваль интеллекта!
Одиннадцатиклассник А. Тепляков из школы № 2 г. Березовки привез результаты своих исследований эффектов долговременной памяти воды, в частности, влияния магнитного поля на свойства воды. Это старая проблема, решения которой вызывают улыбку у одних специалистов и горячечное желание доказать свою правоту — у других. Саша сделал все возможное, чтобы разобраться в этой проблеме в домашних условиях. Он изучал скорость прорастания семян пшеницы и фасоли, которые поливались водой, прошедшей выдерживание в магнитном поле различной длительности и напряженности. Кроме того, он обнаружил, что эффекты влияния магнитного поля на неподвижную и размешиваемую воду отличаются на несколько десятков процентов. Это было совершенно неожиданно! В течение года Саша накопил очень большой объем экспериментального материала, который представляет интерес не только для физиков, но и для биологов. Полученные результаты, безусловно, оригинальны и после проведения серии контрольных экспериментов будут направлены в печать. Конечно, Саше была оказана поддержка доцентом ОНУ В. П. Олейником, но большую часть своих результатов получил самостоятельно.
Жюри, состоящее из преподавателей и аспирантов ОНУ, а также учителей школ, единогласно присудило А. Теплякову первое место и рекомендовало его на всеукраинский конкурс МАН.
С большим интересом участники конкурса МАН и жюри выслушали сообщение ученицы 11-го класса одесской школы
№ 5 Раисы Романовой. В домашних условиях она выращивала кристаллы медного купороса. Было исследовано влияние самых разных факторов на скорость роста и качество кристаллов. Рая исчерпывающе отвечала на многочисленные вопросы слушателей. Неудивительно, что и в этом случае жюри было единогласно: присудить Р. Романовой второе место.
Второе место, также единогласно, было присуждено десятикласснице из Табаковской средней школы Болградского района Татьяне Хаджиогло. Она экспериментально изучила закономерности увлечения жидкости растворенными в ней ионами, которые движутся в магнитном поле. Доклад был очень эмоциональный, вызвал массу вопросов, на которые докладчица отвечала очень уверенно.
Не менее эмоциональным, хотя несколько сумбурным, был доклад одиннадцатиклассника из одесской школы № 117 Владимира Цыбузгина, который изучал свойства свечения различных объектов в высокочастотном электромагнитном поле. У жюри не осталось никаких сомнений в том, что идеи всех демонстрируемых эффектов были придуманы и осуществлены Владимиром полностью самостоятельно. Ему было присуждено третье место.
Вадиму Лизогубу — одиннадцатикласснику из Ивановки — также досталось третье место за изучение электрофизических свойств гетероструктур.
Работы шести учащихся были отмечены грамотами.
Много интересных докладов было сделано и другими участниками конференции. Докладчики обсуждали структуру и свойства гетеропереходов, образование плазменных кристаллов, характер горения нетрадиционных материалов. 15 работ школьников выполнялись в лабораториях Одесского университета и других вузов Одессы. Ребята были участниками экспериментов, присутствовали при обсуждении полученных результатов. Но по докладам большинства из них чувствовалось, что излагаемый материал пока еще не совсем освоен ими. Естественно, работы такого типа оценивались ниже. В дальнейшем сотрудникам университетских кафедр и лабораторий следует лучше продумывать темы предлагаемых школьникам работ, которые не требовали бы знаний, далеко выходящих за пределы школьного курса, и способствовали большей самостоятельности школьников.
Очень большую работу в этом направлении в течение последних пяти лет проделал доцент кафедры теоретической физики В. П. Олейник, который курирует работу областной секции МАН по физике со стороны университета. Вячеслав Петрович организовал на физфаке ОНУ научный семинар по физике и астрономии для членов МАН. Очередное заседание этого семинара состоится 20-22 апреля 2006 года.
Н. П. МАЛОМУЖ.
Член жюри, профессор, доктор физико-математических наук.
Сели в лужу?
Пятиклассник Митя пришел в редакцию. Сразу назвал свои имя, фамилию, класс и школу. Но в газете просил номер школы не указывать: это-де тот же самый «круг позора» получается. Какой «круг позора»? Вот Митя и рассказал.
— В начальной школе у нас такого не было. А перешли в старшую — и узнали, что есть «круг позора» и «круг похвалы». В спортзале нанесена белой краской разметка для игр, в том числе и два больших круга. По понедельникам в спортзале проводится линейка. Тех, кто в течение недели нарушил какое-нибудь школьное правило, ставят в «круг позора» и ругают. А хороших учеников хвалят — за участие в олимпиадах, концертах, за уборку класса. Старшеклассники, например, у нас в снегопад убрали территорию, им объявили благодарность.
— А ругают за что?
— Ну, все в обратную сторону. За низкую успеваемость, за плохую дисциплину. Опоздал, сбежал с урока, подрался, был дежурным и класс не убрал. А я попал за джинсы.
— Это как?
— У нас в школе директор строго следит, чтобы все ходили в форме. Я вообще-то стараюсь выполнять правила (и учусь, кстати, хорошо). Но в те дни было грязно на улице — снег таял. Я дома чуть не каждый день брюки внизу подстирывал, потому что никак невозможно не забрызгать. А тут бежал из школы (опаздывал на кружок) и упал прямо в лужу. Мама вечером брюки постирала, положила на батарею, чтобы высохли. Но ночью кот их сбросил на пол. Брюки не высохли. Пришлось надеть джинсы. А завуч в этот день вместе с самоуправлением устроила рейд «Школьная форма». Меня записали в «круг позора», потому что пришел в джинсах.
— Тебе было обидно?
— Мне стало страшно, не знаю — почему. Подумаешь, пять минут постоять в круге. Ничего особенно плохого я не сделал. Но у меня почему-то пропало настроение, и не вернулось ни на другой день, ни на третий. Я вдруг понял, что другим ребятам это тоже неприятно. Ходишь и думаешь об этом, будто и не живешь. У меня есть друг, очень честный и стеснительный человек. Когда я ему рассказал, что попал в «круг позора», он сказал: «Если я попаду, я, наверное, умру там».
— Но ты бы рассказал все маме, она сходила бы к завучу, объяснила, что это в первый раз, случайно...
— Во-первых, маме не надо про это рассказывать — нечего ее волновать, сам справлюсь. Во-вторых, даже если бы я рассказал, ей все равно в школу некогда пойти. Она работает на «7-м километре» с шести утра. Когда приезжает, ложится спать.
У меня старшая сестра есть, учится в колледже. В субботу мы обычно рассказываем друг другу, что у кого произошло. Рассказал ей про «круг позора», она мне сначала не поверила. Говорит: «Додумались! В наше время такого не было» (Лена эту же школу заканчивала). Утром в понедельник пошла вместе со мной в школу, до начала линейки нашла дочку завуча, она в одиннадцатом классе учится. Эту девчонку Лена раньше видела, когда на школьных праздниках бывала. Она всегда одета не по-школьному. С нового года явилась с новым приколом: серьгой в пупе. Но надо ведь сделать так, чтобы пуп виден был, вот она и надела штаники, что весь живот вываливается. Ленка эту девчонку хвать — и к директору. Я не знаю, о чем они там говорили, но догадываюсь. Дочка завуча-то никогда в «круге позора» не стоит.
— Значит, справедливости в ваших кругах нет?
— Никакой. Я иногда смотрю: половину поменял бы местами. И завуча тоже в «круг позора» поставил бы. Разве можно, например, ученикам говорить: «Вы совсем оборзели?» Я бы и физрука туда запихал: ученикам запрещено курить даже в школьном дворе, а он курит в коридоре. Да и нашу классную руководительницу тоже, которая повела класс в столовую, а одну девочку закрыла в кабинете в наказание за то, что та вертелась на уроке. А эта девочка не может находиться в закрытом помещении. Она мне потом рассказала, что успокоилась только тогда, когда сорвала бумагу, которой окна
оклеены, и нашла выход: кабинет расположен на втором этаже, в случае чего, можно выпрыгнуть.
— Ты считаешь, что «круги» никакого воспитательного эффекта не дают?
— Конечно! Это все только во вред. Хвалить надо, но это можно делать и без круга, просто вызывать ученика из строя, говорить ему «спасибо», вручать грамоту или подарок. А «круг позора» надо
убрать. Одни начинают его бояться и трясутся из-за всякой мелочи, а другие, наоборот, перестают бояться, потому что привыкают, если попадаются часто. С человеком всегда лучше поговорить по-хорошему. Вот вы, когда падаете в лужу, вам же неприятно, что другие это видели. Так то лужа, а тут хуже.
— А кто, по-твоему, должен разговаривать по-хорошему?
— Думаю, родители, в первую очередь. Они же ребенка родили. Но у меня в классе, как я вижу, все родители занятые. Хорошо, у кого есть старший брат или сестра. Но тоже надо, чтобы они были умные, как моя Лена. Так что часто получается — некому разговаривать.
— Но ведь есть классный руководитель.
— Есть. Я хотел к ней подойти, но она сразу сказала: «А что плохого в «круге позора»? Что, тебя бьют? На вас вообще никакой управы не найдешь...». А я бы хотел, чтобы учителя больше с нами разговаривали. У нас как-то была на замене историчка, она вообще-то читает в старших классах. Уроки здорово проводила. И еще случилась такая история. Мы на перемене играли в классе и опрокинули воду с подоконника (для цветов — поливать) прямо в сумку этой учительницы. Стоим, растерялись. И в сумку лезть неудобно, и понимаем, что вода там все зальет. Может, и паспорт... Историчка вошла, сразу по лицам поняла: что-то стряслось. Сказали ей, она засмеялась: «Садитесь. Это не беда. Сама такой в детстве была, на месте не сидела». Вытряхнула свои тетрадки на батарею и даже классной руководительнице ничего не сказала. Я бы хотел, чтобы все учителя помнили, какими они были в детстве.
Митя еще раз попросил, чтобы школу не ставили в «круг позора», то бишь, не называли, и удалился. Я обдумывала наш разговор и осознавала, что на этот раз мы с вами, уважаемые взрослые, сели перед детьми в лужу. Или вы не согласны?
Татьяна НЕПОМНЯЩАЯ.
внимание: конкурс!
«Молодежь выбирает здоровье»
Напоминаем вам, ребята, что фестиваль-конкурс под таким названием шагает по Одесщине. Во многих городах и селах уже прошли районные этапы. Впереди областной, заявку на который командам-победительницам следует подать до 14 апреля.
Команда формируется из семи учащихся (школ, училищ, вузов) в возрасте от 10 до 23 лет. В качестве домашнего задания нужно подготовить художественно-спортивное или литературно-музыкальное выступление минут на десять и плакаты по вышеназванной теме.
Справки по телефонам: 8-0482-22-17-19 (Татьяна Ивановна Черепян), 8-0482-68-57-54, 8-067-487-36-31 (Людмила Иосифовна Волкова), 8-067-728-70-58 (Павел Валерьевич Горинов).
Переписка
Приветик всем! Мне 14 лет, учусь в девятом классе. Веселая девчонка. Люблю слушать музыку, смотреть телевизор, ходить на дискотеки. Пусть пишут мальчишки и девчонки.
67443, Одесская обл., Раздельнянский район, с. Бурдовка, ул. Центральная. Евгения САВИНА.
* * *
Мне 14,5 лет. Обожаю дискотеки. Люблю слушать музыку. Пользуюсь авторитетом у одноклассников (передаю привет своему 9-Б классу и лично Кате Омельченко и Андрею).
66442, Одесская обл., Ананьевский район, с. Долинское. Кристина БАЮШ.
* * *
Мне скоро исполнится 16 лет, Весы — Лошадь. Люблю слушать восточную музыку. Пишите, девочки и мальчики!
66431, Одесская обл., Ананьевский район, с. Шелехово. Анна НАСОНОВА.
* * *
14 лет, учусь в девятом классе. Любимые группы — «Авиатор», «Корни», «Виа «Гра». Любимые исполнители — Юлия Савичева, Дима Билан, Валерия, Евгения Власова. Пусть пишут ребята от 13 до 15 лет.
67443, Одесская обл., Раздельнянский район, с. Бурдовка, ул. Школьная. Виталия ЛЮБЧЕНКО.