|
|
   |
Дельфины и дети плескались, кружились, бросали один другому мячи и кольца, одинаково радуясь очередной встрече. Это было не обычное представление в дельфинарии: пять дней ни с чем не сравнимой терапии получили подростки-сироты, воспитывающиеся в специализированной школе-интернате № 93 для слепых детей.
— Все это (в частности, 50-процентная скидка), — говорит директор школы Лидия Пустовалова, — стало возможным благодаря содействию главных специалистов Одесского городского центра социальных служб для семьи, детей и молодежи Одесского горсовета Андрею Невзорову и Светлане Белоус, с которыми мы познакомились два года назад на Всемирном дне здоровья. С тех пор участвуем в проводимых ими мероприятиях. Они нашли для нас спонсорскую поддержку в лице предпринимателя Татьяны Белоус, организовали волонтерскую помощь со стороны родителей студенческой молодежи, с которыми постоянно работают. Эти люди угощали наших детей после сеансов дельфинотерапии, общались с ними, а это так важно для тех, кто лишен полноценной семьи и здоровья.
— Я помню, как первый раз в жизни пришел в дельфинарий и прикоснулся к дельфину. Он был более шершавый, чем тот, на котором я катался сейчас, и зубы у того были в два ряда, — рассказывает 12-летний Богдан Кирияк. — А в этот раз я плавал на Гулливере. Тренер сказал, чтобы я держался за плавник, и мы понеслись по кругу! Гулливер весит 210 килограммов, и плавать любит быстро: 40—50 километров в час. А меня возил со скоростью километров пятнадцать! Он чувствовал себя хозяином бассейна и меня не слушал: я ему говорю — быстрее, а он — наоборот, медленнее. А когда я надел кольцо на свой нос и мотнул головой, оно слетело и попало прямо на нос дельфину! Это случайно получилось (даже тренер удивился), но я думаю, что дельфин просто поймал это кольцо, их же учат разным трюкам. А потом он стал на воду на хвост, я обхватил его за туловище руками и ногами, как сказал тренер, мы закружились, как в танце, постепенно уходя под воду. Сказка!
— А мой дельфин пел. Не было слышно, но он двигал челюстями, как будто поет. Я был в восторге! — у семиклассника Лени Прочаковского не хватает слов, чтобы выразить свои чувства. — Дельфинов я видел впервые в жизни. Сказать честно, сначала немного боялся: сейчас смешно, но думал, они кусаются. Они ведь такие большие... Нам рассказали, что дельфины — это те же киты. Только добрые! Кроме того, я знал, что дельфины спасают тех, кто тонет, значит, они не могут быть злыми. Но в первый день мне все-таки было... не то чтобы страшно, но как-то напряженно: представьте себе глубину бассейна — больше пяти метров, и в нем такие громадины. Но у нас были очень хорошие тренеры, и дельфин, который катал меня, как будто понимал меня. Это так удивительно: исчез страх, я прыгал в воду рыбкой и колобком, делал сальто; когда я бросал дельфину мяч, он приносил мне кольцо, и наоборот — он сам чередовал, чем играть. Представляете? Потом он ложился на воду животом вверх, а я — на его живот спиной и лежал, как на кровати, а дельфин катал меня по бассейну... Он такой теплый, даже плавники и хвост. Вы знаете, что у дельфинов температура тела на два градуса выше, чем у людей?
Я многого не знаю, во всяком случае, тех ощущений, которые испытывали мои собеседники: даже если кто-то из нас плавал и танцевал с дельфинами, может ли человек зрячий чувствовать и ощущать так, как тот, кто познает мир в первую очередь через прикосновение? С одной из воспитанниц, пятиклассницей, судьба обошлась на редкость жестоко: первые годы жизни это был почти что ребенок-маугли с рефлексами «рвать-кусать», и только ценой немыслимых совместных усилий, терпения и любви (такая атмосфера царит в школе-интернате № 93) девочку с каждым годом «очеловечивают», переводят из класса в класс, прививая необходимые для жизни в социуме умения и навыки. Именно эта Вика особенно «как своих» ощущала дельфинов...
Благотворное воздействие дельфинов на издерганного ежедневными стрессами человека давно уже не секрет, а предмет изучения. Анимотерапия (лечение посредством общения с животными) становится все более популярным и привлекательным способом восстановления душевного равновесия. Воспитатель Любовь Дмитриевна Попова выразила свои мысли примерно так:
— Как только мы вошли в помещение, где проводились занятия, весь фокус нашего снимания был сосредоточен на дельфинах. Они чувствуют наше отношение! Покатав очередного ребенка, эти умнейшие и добрейшие существа снова стремились ко мне и показывали все свои умения. Они будто благодарили за проявляемый интерес, за выражаемую нами любовь. Сколько зла мы, люди, причинили на земле всему живому! А они, несмотря ни на что, нас прощают. Может быть, потому с ними рядом быстро снимается напряжение. Они учат нас всепрощению. И в этом смысле нам есть чему у них поучиться.
Ирина Денисова