|
|
   |
Молодая мама пришла в редакцию с бедой: сынишку отдала в школу, поначалу вроде хотел учиться, а потом все с меньшим и меньшим желанием шел на уроки, во втором полугодии заявил категорично: «Хочу назад в детство!».
То ли шестилетний ученик «не дорос» до учебы, то ли учительница не сумела подобрать «ключик» именно к этому мальчику. О многом переговорили. Вплоть до того, что под предлогом слабого здоровья (ребенок и вправду болезненный) стоит сынишке еще год посидеть дома, а при таком решении и учительница сменится. Но будет ли следующая лучше?
И вообще хорошие учителя откуда берутся? Например, родители учительницы начальных классов СШ 63 (Киевский район) Т. Г. Денисенко считают, что «у Татьяны Григорьевны парты в классе медом намазаны — детей после уроков домой не вытащить». И коллеги относятся к ней уважительно — в школе возглавляет методическую работу, а в районе руководит творческой группой. В этом году Татьяна Григорьевна ведет третий класс, это седьмой ее выпуск. С Т. Г. Денисенко и поговорили о малышах.
Когда сама Татьяна была маленькой, она пошла в первый класс той же 63-й школы к учительнице М. П. Мамуловой: «Обожала Марину Павловну! Помню ее уроки как счастливые часы в жизни маленького человечка — молодая, красивая, добрая, искренняя...». После М. П. Мамулова ушла из школы, но Татьяна переписывалась с ней, хоть и жили в одном городе. Переписка обеим приносила радость, но Татьяна получала еще и добрые советы.
Так что уже в начале второго класса (как только научилась писать) заявила Татьяна в сочинении, что будет учительницей начальной школы. После десятого класса поступила в педагогическое училище (теперь колледж), где директором была Е. Л. Стоянова: «Там получила фундамент любимой профессии. Трудно переоценить роль этого учебного заведения. Помню многих преподавателей: Галина Устиновна Линенко (украинский язык), Лариса Юльевна Поберезкина (русский), Ефим Израилевич Бейдер (методика преподавания математики)...». Преддипломную практику Татьяна проходила в 72-й школе у серьезной наставницы Софьи Григорьевны Рабиной (светлая ей память). Получила в педучилище красный диплом, в пединститут (теперь университет) взяли по собеседованию. Училась на заочном отделении, зато сразу пошла работать в 1988 году в родную школу (кстати, сын Татьяны Григорьевны тоже стал выпускником 63-й, сейчас Дмитрий заканчивает морскую академию). Ей достался третий класс с литерой К, до 40 учащихся садились в те годы за парты. Нелегко было управляться. Но молодого специалиста поддерживал коллектив во главе со справедливым и мудрым директором Еленой Петровной Данилюк.
«Из нашего выпуска единицы остались в школе, — заметила Татьяна Григорьевна. — Жизнь многих отправила в бизнес. Однако слишком высока была моя мечта, чтобы опускать ее до зарабатывания денег. И я счастлива, что работаю с детьми».
Кумиром в профессии стал грузинский учитель Ш. А. Амонашвили, встречалась с ним, хотя училась в основном по написанным им книгам: «Удивительно теплый человек!».
Т. Г. Денисенко беседу нашу обдумала заранее и в первую очередь в числе главных учительских качеств назвала умение любить, понимать, уважать ученика. А грамотно учить надо такого, каким ребенок пришел. Учить, радуясь и малому его успеху. Тогда ученик потянется к учителю. По Амонашвили, можно пошептать «на ушко» подсказку, можно ободрить прикосновением, можно урок посвятить ребенку, упоминая его имя в день рождения. В конце концов, есть «ласковые» суффиксы для имени — чего проще? А за учительницей их начинают повторять дети. Татьяна Григорьевна вспомнила, как однажды за ее спиной ссорились мальчик и девочка. «Катюша, ты неправа!» — горячился мальчик. «Но ведь не «Катька» и даже не «Катя»,— улыбнулась Татьяна Григорьевна. — А главное — уже без моей подсказки. Так что дело закончилось быстрым примирением». Без провинностей в детстве, конечно, не обойтись. Но ребенок не должен уйти из школы обиженным, иначе агрессию он понесет дальше. Надо учить маленького человека сочувствию. И умению ценить красоту, самому создавать ее. Если коротко, то можно повторить наставление Татьяны Григорьевны маленьким своим ученикам: «Равняйся на лучшее в себе».
«Не хватает любви в семье — дари ее в школе» — это кредо Т. Г. Денисенко. Впрочем, Татьяна Григорьевна дарит любовь всюду: «Даже во дворе малыши-соседи так или иначе проходят через мои руки, играя и учась при этом». Недавно в 63-й начальной школе учителя творческой группы разработали методические рекомендации для воспитателей детского сада (у них вышла новая программа по всестороннему развитию детей) с учетом преемственности: «Во главе работы — сотрудничество во благо ребенка». От беседы с Т. Г. Денисенко испытываешь удовольствие. Она действительно счастлива.
Татьяна Николаева