|
|
   |
Вспомним знаменитого Райкина: забудьте, чему вас учили в школе, а потом и в институте, познавайте, что в жизни реально требуется. Школьная программа, на мой родительский взгляд, перегружена ненужным материалом. Если что-то изучается, оно непременно должно пригодиться. Нам до этого пока далеко.
Обратимся к проблеме второго иностранного языка. Введение с первого класса английского с его международным статусом считаю правильным решением. Только тут надо стараться, чтобы на выходе одиннадцатиклассник его знал. В мире принято общаться на английском. Немецкий и французский, не говоря об испанском и польском, отходят на второй план. Так что вполне можно было бы рекомендовать их для факультативного изучения. В конце концов, если ученик имеет наполеоновские планы (скажем, учиться за границей), он найдет нужную «языковую» школу — есть такие специализированные учебные заведения. Курсы изучения иностранных языков существуют — учи хоть китайский, хоть японский.
Будь я министром образования (шутка, конечно), то, учитывая реалии сегодняшней жизни, рекомендовала бы следующее. Государственный украинский язык следует с первого класса давать детям на высоком уровне, то есть выделять на изучение достаточно часов. С первого класса нужно учить и русский язык — как ни крути, а его можно называть по-старому «межнациональным». Едва ли не половина граждан Украины, а в Одессе особенно, пользуются им на бытовом уровне. Ну, и с первого класса в легкой игровой форме вводила бы английский.
Надо упомянуть и об учебном времени. По новым государственным стандартам на изучение иностранных языков с 1-го по 11-й класс планируется отвести 38 часов, в то время как по старой программе давали 25,5 часа. Но ведь дополнительное время нужно где-то взять! Его «украдут» у других дисциплин? Или еще больше нагрузят школьников? В странах Евросоюза только 40 процентов учащихся средних школ осваивают два иностранных языка. Украина хочет иметь стопроцентный охват — да еще и за короткое время.
Много чего хочется взрослым впихнуть в головы детей. Дети не в состоянии усвоить нынешнюю программу. Не стоит лишать маленького человека детства. Вырастет, поймет необходимость тех или иных знаний, сам сядет за учебники. При наличии Интернета самообразование дается легко.
Марина Самоедова