|
|
   |
Уважаемая редакция!
Прочитали в вашей газете статью Николая Палтышева «Педагогика понимания». Тема, поднятая народным учителем, очень актуальна. Она родилась не сегодня, а гораздо раньше. Непонимание между детьми и взрослыми усилилось с появлением компьютеров практически в каждой семье.
Так называемая «дедовщина» наблюдается в школе, где дети не находятся в поле внимания воспитателя или учителя. Дети боятся идти в школу.
Сложная программа не прибавляет любви к учению. Непонятно, зачем запутывать те задачи, которые можно составлять доходчиво. Ведь человеческие возможности в любом возрасте имеют свой предел, перегрузка развивает утомление. Ребенок не воспринимает материал, а от него требуют знания. Рождается страх, а потом и озлобленность.
С появлением компьютеров родители, и даже учителя, решили, что ребенок чуть ли не с рождения должен им овладеть, чтобы получать информацию, которая зачастую не развивает мышление, а наоборот, притупляет, иногда и ожесточает детей. Ведь ребенок, как губка, впитывает увиденное и обычно принимает его, как норму жизни и руководство к действию.
В свое время я об этом писала в Совет безопасности Украины, когда телевидение наше стало частным и пошли круглосуточные программы с жестокостью, насилием, развратом, грубостью, пошлостью и т.д. А в Интернете подготовлены специальные программы с данными направлениями. Мало кто это понимает. Положение усугубляется.
В 1993 году, находясь на своей родине, на Полтавщине, я прочитала, вырезала и стала распространять статью с программой директора политической разведки США Аллена Даллеса «разыгрывания грандиозной трагедии гибели самого непокорного на земле народа», составленной в 1945 году. Отдельной строкой в ней сказано, что нужно расшатывать поколение за поколением, браться за людей с детских, юношеских лет, главную ставку делать на молодежь — разлагать, развращать, растлевать ее.
Сейчас время от времени текст этой программы отдельные каналы дают на своих экранах. Но, как видим, программа работает — и успешно.
Наши дети, внуки, правнуки оказались никому не нужными. В силу разных обстоятельств незначительное число их воспитывается на культурных, идеологически правильных, патриотических примерах. Детей учат удовлетворять низменные инстинкты. О пище духовной речи нет. Нет места в обществе сочувствию, милосердию, состраданию.
Сочувствую нынешнему поколению молодежи — они не осознают истинных ценностей жизни, не научили мы их этому. Тем, кто идет за ними, вряд ли будет легче. Надеюсь, мое письмо заставит задуматься родителей и учителей о воспитании детей. «Потерянное поколение» — это звучит страшно.
Лидия Синило. Детский врач