|
|
   |
Кажется, Виктор Гюго сказал: «Самая большая роскошь — роскошь человеческого общения». Навыки общения следует прививать. Маленькому ребенку все ошибки и неловкости прощаются. Но когда человечек идет в школу, уже стыдно не знать «волшебных слов», точнее, не уметь их употреблять. Часто в таких случаях родители оправдывают ребенка тем, что «он стеснительный». А он просто не знает, как подойти к другому человеку, как завязать разговор, как правильно отвечать на вопросы и что делать, если не имеешь на них ответа.
Время идет, а подросток все смотрит на жизнь со стороны. В конце концов, в стороне и остается. Рад бы на школьной сцене выступить, как другие, да душа от страха холодеет. Пошел бы в поход, да там без контактов не обойтись. Девочка нравится — а как познакомиться?
В школе ребенок быстро чувствует, что он «не такой». Как только подросток осознает это, начинаются первые психологические комплексы. У моей знакомой дочка удалась маленького роста. В начальной школе учительница сумела убедить (как саму девочку, так и весь класс), что в этом нет ничего плохого, звала ее ласково Дюймовочкой. А в пятом классе детей перетасовали по профильным направлениям, кое-кто из чужих начал проявлять агрессию. Досталось и Дюймовочке. Ее теперь называли Малявка или Малек. Вроде и не очень обидно, но девочка замкнулась.
Раньше Настя с радостью бежала в школу, а потом у нее все чаще стала «голова болеть». Мать понаблюдала за дочерью: дома у нее голова явно не болела. Вызвала дочку на откровенный разговор. Выяснилось: физрук в начале урока выстраивает по росту, стыдно стоять последней; классная руководительница сказала: «Кнопка, пересядь на первую парту, иначе из-за широких спин ничего на доске не увидишь» — одноклассники засмеялись; гардеробщица удивилась: «Ой, пигалица, тебе крючок пониже прибить надо» — мальчишки подхватили новое оскорбительное слово...
Из таких мелочей сложилась у девочки крупная проблема. Другой ребенок и не заметил бы, а то еще и колкостью бы врезал. Сказал же Наполеон Бонапарт: «Вы не выше меня, а длиннее». Настя оказалась чересчур чувствительной натурой.
Но мама нашла к ней подход. Порылась в Интернете и выискала нескольких знаменитых «малявок» (например, Шакира — 152 см): им рост не помешал стать успешными. Дала примерить свои туфли на высоком каблуке — конечно, в шестом классе их не носить, но годы бегут быстро. Показала у зеркала все достоинства лица и фигуры девочки. Подобрала зарядку для «вырастания». Договорились друг с другом, что не будут сутулиться. На радость, в это время прокрутили по ТВ давний фильм «Вам и не снилось...». Там мать объясняет дочери, что с маленьким ростом она всегда будет изящной и подойдет ей любой парень (в смысле роста).
Настя успокоилась и стала ждать, когда же куколка превратится в бабочку. От этого в глазах появилась некоторая таинственность. На обидные прозвища девочка теперь не реагировала (раньше краснела и слезы появлялись на глазах). То ли мальчишки повзрослели, то ли надоело им смеяться над девочкой «впустую», но вскоре прозвища отпали.
Как только Анастасия перестала обращать внимание на глупости ровесников, серьезно взялась за учебу. И вот она уже победительница нескольких олимпиад, фото красуется на доске школьных достижений. Учителя относятся к ней уважительно, что передается сверстникам. У нее есть цель: в олимпиадах дойти до всеукраинского уровня, чтобы получить дополнительные баллы к поступлению в вуз.
От праздников и дискотек девочка не прячется, хотя перебора не допускает — у нее есть более интересные дела. Мальчики поглядывают на Дюймовочку, но пока нет того, с кем она хотела бы встречаться. Без боязни обидеть задаю при встрече вопрос стильной штучке: «Настя, мальчика еще нет?» Она смеется: «Будет!». И это говорит о ее психологическом здоровье, а правильнее — об уверенности в себе.
Ольга Наумец