|
|
   |
Під такою назвою в Одеському ліцеї № 69 відбулася панельна дискусія «Правовий захист учасників освітнього процесу», яка стала майданчиком для відкритого діалогу між керівниками закладів освіти, юристами та представниками правоохоронних органів. Усі зібралися з однією метою — напрацювати ефективні алгоритми дій, які дозволять захищати права учнів, педагогів і батьків у повсякденному житті.
Модераторами виступили Михайло Серебро, директор одеської гімназії № 77, и Тимур Остапенко, директор одеського ліцею № 69.
До обговорення приєдналися фахівці: Анастасія Хижняк — адвокат, кандидат юридичних наук; Катерина Глиняна — доцент кафедри цивільного права НУ «Одеська юридична академія»; Ілля Бондарчук — інспектор ювенальної превенції Національної поліції.
У фокусі уваги учасників дискусії було три ключові теми.
Перша — булінг у школах. Учасники аналізували конкретні кейси та судові рішення, що вже сформували правозастосовну практику в Україні. Вчителі та директори отримали практичні рекомендації: як правильно фіксувати випадки булінгу; у які строки та в якій формі реагувати адміністрації; яка відповідальність передбачена для різних учасників.
«Школа повинна бути простором безпеки, де кожна дитина відчуває захист. Закон — це інструмент, яким маємо користуватися грамотно», — підкреслила адвокатка Анастасія Хижняк.
Друга тема: благодійна допомога закладам освіти. Йшлося про прозоре оформлення, підготовку документів і обов’язкову звітність. Учасники погодилися, що юридична коректність у цьому питанні формує довіру до закладу, підвищує рівень партнерства з батьками й захищає школу від потенційних ризиків.
І ще одна тема — вплив сімейних спорів і конфліктів на роботу школи.
Адвокати розглянули приклади судових справ щодо визначення місця проживання дитини, графіку зустрічей з одним із батьків та позбавлення батьківських прав.
Ці процеси, як з’ясувалося, безпосередньо впливають на щоденну діяльність школи: адміністрація змушена контактувати з адвокатами, батьками та державними органами, що потребує чітких правових знань.
Особливістю дискусії став практичний формат.
Учасники працювали з кейсами, які відображають реальні ситуації з життя освітніх закладів. Вони мали змогу не лише ознайомитися з актуальною судовою практикою, але й разом знайти найбільш дієві правові рішення.
Обговорювалися приклади справ, що розглядалися судами Одеси, Одеської області та всієї України. Це дало змогу побачити, як законодавство застосовується на практиці й чим відрізняється підхід різних інстанцій.
Завершальним етапом стало відкрите обговорення та формування резолюції. У документі зафіксовано ключові тези та пропозиції, які будуть презентовані на серпневій конференції освітян:
1. Недостатній рівень правової грамотності педагогічних працівників та батьків, що ускладнює реагування на конфліктні та кризові ситуації в освітньому процесі.
2. Неправильна кваліфікація різних за суттю діянь, що призводить до юридичних помилок і неправомірних управлінських рішень у школах.
3. Порушення порядку оформлення діяльності благодійних та громадських організацій при наданні допомоги закладам освіти.
4. Вплив сімейних спорів між батьками на освітні правовідносини, що ускладнює роботу адміністрацій закладів освіти.
«Наше завдання — перетворити правову освіту з формальності на щоденну практику. Саме тоді ми отримаємо сильну і захищену школу», — підсумував директор ліцею № 69 Тимур Остапенко.
Подія завершилася у теплій атмосфері неформального спілкування. Учасники зробили спільне фото на згадку та домовилися про подальшу співпрацю.
Організатори подякували департаменту освіти Одеської міської ради за підтримку. Панельна дискусія у ліцеї № 69 стала прикладом того, що правова освіта може бути живою, практичною та доступною.
Михайло СЕРЕБРО. Директор одеської гімназії № 77 Одеської міської ради, кандидат юридичних наук. Тимур ОСТАПЕНКО. Директор одеського ліцею № 69 Одеської міської ради, кандидат юридичних наук