Теория и практика академика Грузнова
№122 (10822) // 29 октября 2019 г.
Теория и практика академика Грузнова
Ивану Ивановичу Грузнову 29 октября 2019 года исполняется 90 лет. Эту личность можно отнести к талантливым и творчески активным производственникам, ученым, педагогам, которые сегодня являются источником полезных знаний и опыта для молодого поколения.
Иван Иванович Грузнов начал свою трудовую биографию в годы Великой Отечественной войны. Прошел большой и счастливый жизненный путь — высококвалифицированный производственник, ученый и педагог, профессор, доктор экономических наук, заслуженный машиностроитель УССР, академик Украинской академии экономической кибернетики.
Всю долгую жизнь Ивана Ивановича можно охарактеризовать как постоянное сочетание учебы и работы, постоянную работу над собой. Учился всегда, учился у всех, кто был рядом, старался избегать всего, что видел отрицательного вокруг; передавал имеющиеся знания, умения. И всегда работал, получая радость от того, что делал.
Годы детства и учебы в школе не были сытыми. И послевоенные годы обучения в Ленинграде отнюдь не отличались изобилием, приходилось подрабатывать и разнорабочим, и репетитором. Сверстники помнят эти годы. Но, несмотря на трудности, какое было стремление и желание учиться, каким высоким было качество обучения!
В Одессе повезло на хороших людей, многие из которых стали верными друзьями и остаются такими до сегодняшнего дня. Иван Иванович смог сочетать работу с учебой, выбрав вечернюю форму обучения. В 1957 году окончил вечерний факультет Одесского политехнического института по специальности «Технология машиностроения». Здесь же, в ОПИ, в 1961 году окончил заочную аспирантуру.
Значительный период деятельности и жизни связан с заводом радиально-сверлильных станков, где прошел путь от инженера до главного инженера. Там же встретил свою Любовь, ставшую его супругой.
Иван Иванович всегда с большим уважением вспоминает своих наставников, сотрудников и, прежде всего, бывших руководителей завода радиально-сверлильных станков, с которыми дружно, плечом к плечу, трудился. Это — лидеры станкостроения Одессы: А. В. Ангелов, Н. С. Леонтичук, В. М. Шурко.
После «Радиалки» Иван Иванович работал зав. отделом организации и нормирования труда Причерноморского филиала НИИ труда, первым заместителем генерального директора по научной работе НПО «Кислородмаш», главным инженером СКБ специальных станков, профессором кафедры «Экономика предприятия» национального политехнического университета.
И. И. Грузнов с глубоким уважением отзывается о единомышленниках — производственниках, ученых и педагогах: Л. В. Барташеве, Б. В. Буркинском, Е. А. Бельтюве, А. И. Бутенко, В. И. Захарченко, С. К. Харичкове, И. П. Продиусе, Е. Д. Пичугине, В. С. Гусареве, В. Н. Осипове, С. В. Филипповой, В. М. Лысюке, Н. А. Шалимове, Н. С. Поповенко, Т. И. Черкасовой, А. П. Пупине и многих других.
Под руководством и при непосредственном участии И. Грузнова созданы, а заводами Минстанкопрома СССР изготовлены сотни образцов новых станков, обрабатывающих центров и автоматических линий.
Эффективность научно-практических исследований И. И. Грузнова отмечает первый заместитель министра Машпрома Украины М. М. Портной. Он констатирует, что исследования и разработки нашли внедрение в системе машиностроения и ВПК. По технической документации, разработанной при участии Ивана Ивановича, и на основе его системных подходов обновления номенклатуры продукции ежегодно выпускалось более 20 тысяч единиц изделий на 18 заводах Украины и СНГ.
Грузнов разработал метод оценки технико-организационного уровня подготовки новых изделий. Президиум Украинского республиканского правления НТО «Машпром» рекомендовал метод для широкого внедрения на машиностроительных предприятиях и в организациях.
На заводе радиально-сверлильных станков И. И. Грузнов разработал и внедрил метод безостановочного перехода от выпуска станков старой модели 2А55 к выпуску новой модели 2Н55. Опыт подготовки и перехода в один этап на поточном производстве был обобщен и распространен на другие предприятия.
Научные разработки экспонировались на ВДНХ СССР, автор награжден золотой и бронзовой медалями ВДНХ, дипломами, почетными грамотами, отличник Минстанкопрома СССР.
В 90-х годах в результате экономических изменений станкостроение и многие другие производственные отрасли начали разваливаться, поэтому в 1997 году И. И. Грузнов откликнулся на приглашение работать в политехническом университете на должности профессора кафедры «Экономика предприятия», где трудился, передавая студентам опыт и знания, до 2014 года.
Круг научно-практических интересов профессора Грузнова связан уже с исследованиями актуальных научно-технических, организационных, экономических и управленческих проблем создания, производства и потребления объектов новой техники, механизмов, форм, методов и систем управления инновациями и творческой деятельностью человека.
Впервые в технико-организационных и экономических исследованиях и разработках он осуществил создание и внедрение теоретических основ и практических рекомендаций механизма самоуправления на стадиях жизненного цикла человеческой деятельности, начиная с детского возраста. Такой подход позволяет в современном мире обеспечить оптимальный уровень развития экономики Украины на основе повышения эффективности общественно-полезных результатов творческих лиц, управляющих собственной деятельностью. Предложен оригинальный метод оценки уровня самоуправления, а также модель творческой деятельности человека.
Всего Грузновым опубликовано 180 научных работ, в т.ч. 28 монографий, 10 учебников, 12 научно-методических пособий; сделаны доклады на 43 международных и республиканских научно-практических конференциях, конгрессах, симпозиумах. В областном правлении НТО «Машпром» и Доме ученых Грузнов неоднократно читал лекции по науке, технике, управлению, менеджменту и маркетингу, организовывал научно-практические конференции и семинары, систематически занимался подготовкой, переподготовкой и аттестацией научных и инженерных кадров. Много лет он являлся членом специализированных ученых советов по защите докторских и кандидатских диссертаций в Одесском институте проблем рынка и экономико-экологических исследований НАН Украины, Хмельницком национальном технологическом университете, Одесском национальном политехническом университете.
Как уже отмечалось выше, Иван Иванович старался вбирать в себя лучшие деловые и личностные качества. И ему отвечают уважением и любовью бывшие сотрудники, бывшие студенты, родные, дети и все те, с кем его тем или иным образом сводила жизнь.
И. И. Грузнов увлеченно рассказывает о любимой супруге — Любови Владимировне: ее, красивую, трудолюбивую и очень разумную, встретил на заводе радиально-сверлильных станков, где она прошла путь от ученика токаря до ведущего конструктора. Признается: когда ее увидел, то понял, что эта девушка будет его женой, другом, матерью их детей. Поженились по любви и вот уже шестьдесят два года вместе делят радости и горе. Их отрада — дочь, зять и внук. К 60-летию супружеской жизни И. И. Грузнов написал книгу «Я тебя люблю».
И. И. Грузнов является участником Великой Отечественной войны, ветераном труда, имеет правительственные награды. Ему присвоены звания «Почетный член Союза научных и инженерных объединений Украины», «Почетный член Одесского областного совета НТО «Машпром». Распоряжением Одесского городского головы
№ 1701-01 р от 29.09.2011 г. он награжден Почетным знаком oдесского городского головы «Подяка».
Сердечно поздравляем глубокоуважаемого Ивана Ивановича Грузнова с 90-летием со дня рождения. Ярок его творческий путь.
Борис БУРКИНСКИЙ. Доктор экономических наук, академик Национальной академии наук Украины, заслуженный деятель науки и техники Украины, лауреат Государственной премии Украины в области науки и техники
Комментарии
04.12.2019 | Татьяна Тихомирова (Грузнова)
Спасибо за прекрасную статью о моём дяде
02.11.2019 | проф. Шалимов Н.А.
РЫЦАРЬ ПОЭЗИИ И НАУКИ «Самооценка – это всесторонний, систематический и регулярный анализ деятельности и результатов самоуправления личности» [И.И. Грузнов. Метод относительной самооценки уровня самоуправления жизнедеятельностью. Идея инновационного подхода. – Одесса: Интрпринт, 2016. – С. 12-14]
«Нас вдохновляет любовь…» [И.И. Грузнов. «Я тебя люблю» – Одесса: Интрпринт, 2017. – С. 32].
Об органической взаимосвязи науки и поэзии Анализируя творчество известных учёных, невольно замечаешь насколько это цельные натуры, как разносторонни их интересы. Они не замыкались собственно на науке: многие из них писали картины, музыку и, конечно же, стихи. …Задатки таланта программируются природой, оттого многосторонне одарённые личности во все времена – явление не столь часто встречающееся. Поэтому проникновение в лабораторию их жизнедеятельности представляется весьма ценным для формирования гармоничной личности.
Примером тому является професор Иван Иванович Грузнов, успешно сочетающий научно-литературное творчество. Жизненная стезя учёного и са-мозабвенного человека показывает как можно реализовать рекомендации по относительной самооценки уровня самоуправления жизнедеятельностью личности, человека, воплотившего на практике притчу «о силе стремления», силе единого желания на протяжении всей жизни Homo Sapiens.
Пожалуй, именно их и следует считать настоящими людьми. Такой человек трудится наперекор судьбе, оставляя о себе добрую память потомкам, мучительно превозмогает врождённые и приобретённые свои недостатки, ищет в своей душе те чудесные искры, которые сможет превратить в яркий свет, добивается от себя наивысшего напряжения сил, разума, воли. Он одновременно творец и творение, создатель самого себя.
Душу человека невозможно вложить в схемы, цифры, формулы, чертежи. Поэтому поэзия, как выразитель души человека имеет космическую природу: возможности её безграничны. По этому поводу А.С. Пушкин сказал: «Истинное поэтическое произведение, выраженное из глубин духа, может стать таким откровением, какого не достигнет строго размышляющая философия или наука».
Наука и поэзия с момента своего зарождения неразрывно, органически связаны между собой. Ещё на заре человеческой цивилизации поэзия представляла в распоряжение науки свои «технические средства» для лаконичного выражения её открытий в виде афоризмов, пословиц, загадок, примет. Наука, со своей стороны, питала поэзию своими открытиями, окрыляла поэтическую мысль, давала возможность поэтам делать предсказания, которые находили научное обоснование через сотни и тысячи лет. Поэтическое ощущение присуще не только поэтам. Природа вкладывает в человека больше, чем он пока реализует. Важно обнаружить «залежи» в человеческой душе, дать им творческую жизнь. …Когда от нахлынувших чувств сердцу тесно в груди, когда глубину этих чувств невозможно выразить обыденными, «обесцвеченными» каждодневным употреблением, словами, человек берёт перо и в творческих муках начинает подыскивать слова не-обыкновенные – звучные и значительные.
Так рождаются стихи.
Муза Грузнова в храме науки и «Метод относительной самооценки…» Ещё не так давно скрещивались копья «физиков и лириков» в споре о том, кому из них принадлежит приоритет в жизни общества. С каждым годом всё больше выявляется рыцарей и поэзии, и науки, укрепляется союз между наукой и искусством. Поэтому изучение творчества поэтов-учёных представляет большой теоретический и практический интерес. Жизненный опыт служителей науки, отточеный годами метод работы и оценки своего труда, а, по-словам профессора И.И. Грузнова [2016], – «Метод относительной самооценки…» нельзя переоценить в деле прогнозирования человека будущего. Природа вкладывает в человека больше, чем он пока реализует. Найти эти «залежи» в человеческой душе и путём целенаправленного обучения и воспитания дать им творческую жизнь – немаловажная задача нашего общества. То, что многие люди проходят жизненный путь, так и не раскрыв своих возможностей и дарований, – вина не их, а тех общественных формаций, в которых проходит их жизнь. Поэтому воспитание поэтического восприятия мира является одной из важнейших задач современного общества.
Поэзия выражает душевные начала человека: это – душа народа. В далёкие времена в суровой борьбе за своё существование человек находил время для проявления своей духовной жизни в украшении своего жилища, а также в выражении своих чувств и мыслей в сказке, песне, фольклоре. Многие полагают, что учёный-поэт в основном отражает в стихах свою профессиональную деятельность. Это не совсем так.
Специальность учёного-поэта просматривается, в какой-то мере, только в философских обобщениях. В целом же творчество весьма разносторонне: тут и любовная лирика, сатира и юмор, гражданская и философская поэзия. По-словам проф. И.И. Грузнова «Творчество – это путь к молодости… Здоровье души… Ну, а если заболел – больше мыслями лечись».
Ведь не секрет, что творческая работа в науке и в искусстве подведомственна различным центрам мозговой деятельности, чем и объясняется возможность успешной работы в науке и искусстве одной и той же личностью. Это не приводит к перегрузке учёных-поэтов, а, напротив, обеспечивает им творческое долголетие. Поэтому несостоятельны советы некоторых «доброжелателей» учёным-поэтам «не распыляться», сосредоточиться на чём-нибудь одном, поскольку, по-мнению И.И. Грузнова:
«Природа и люди – единая система –
Друг с другом взаимосвязаны тесно.
Весна, лето, осень и зима
По праву занимают своё законное место».
Взаимодействие факторов науки и искусства в одной личности ещё не совсем решённая проблема. Задатки таланта программируются природой, поэтому многосторонне одарённые личности – пока явление не часто встречающееся. Известно, что многие, работающие одновременно в науке и в искусстве не имеют отдыха в обыденном понимании этого слова. Их отдых – это изменение формы труда занятие живописью, композицией, поэзией.
Люди, подобного складу ума и души, по-большому счёту – это одержимые личности, кооторые «делают» науку и искусство родственными, поскольку работа в области поэзии даёт сильное развитие фантазии и образности мышления, что является необходимыми факторами успешной работы учёного в науке. Ведь это о таких людях в науке, по-словам И.И. Грузнова говорят: «Он одержим»:
«С трудом добрался до просвета,
Упал и… недвижим.
Затем поднялся, улыбнулся,
Все поняли – он одержим».
Сочетание в одном лице учёного и поэта порождает комплексное мироощущение, расширяющее их возможности всестороннего познания мира одновременным проникновением в его тайны и разумом и чувством. Поэтому противоестественно отрывать это сочетание друг от друга, а само поэтическое отношение к жизни, поэтическое мироощущение является могучим стимулом к творчеству. Ведь «... поэтическое произведение, выраженное из глубин духа, может стать таким откровением, какого не достигнет строго размышляющая философия или наука».
«Учиться – всегда пригодится…»
Умением слагать стихи обладают многие люди. Следует отметить первого президента первой национальной академии наук Украины В.И. Вернадского. Сам он стихи не писал, но умел работать над научными проблемами так же, как работают великие поэты, сочиняя стихи: «И художественное наслаждение, и высокие формы любви, дружбы, служение свободы – всё это связывается с умственной жизнью». В.И. Вернадского можно считать учёным в искусстве. Но одновременно он был человеком искусства – вдохновенным, темпераментным – в науке. На склоне своих лет В.И.Вернадский подчеркнул: «Я никогда не жил одной наукой».
Слова В.И. Вернадского можно пояснить поэтическим вычказыванием И.И. Грузнова «О жизненном цикле человека»:
«Учиться – всегда пригодится, – »
Помните, молодые мои друзья.
Это время генерирования новых идей,
Повышение результатов своего труда».
По-словам академика Н.М.Амосова для этого: «Творчество в науке требует интеллекта и характера…» [«Природа человека»]. В.Г.Белинский подчёркивал: «Поэзия и наука тождественны, как постигаемые не одною какой-нибудь из способностей нашей души, но всею полнотою нашего духовного существа, вызываемого словом «разум». Крыльями истинной поэзии и науки является вдохновение. «Вдохновение нужно в геометрии, как и в поэзии», – писал А.С.Пушкин, хотя каждая из них отличается «лицa не общим выраженьем».
Взаимодействие факторов науки и искусства в одной личности и социальные и биологические основы такого творчества – актуальная, но не решённая до настоящего времени проблема. Известно, что многие, работающие одновременно в науке и в искусстве не имеют отдыха в обыденном понимании этого слова. Их отдых – это изменение формы труда. В свободное время они с увлечением занимаются живописью, композицией, поэзией.
«Жизнь надо достойно прожить»
Творческая работа в науке и в искусстве подведомственна различным центрам мозговой деятельности человека, чем и объясняется возможность успешной работы с получением весомых результатов в науке и искусстве одной и той же личностью. Это не приводит к перегрузке учёных, поэтов, художников, композиторов, а, напротив, как показывает статистика, обеспечивает им творческое долголетие.
Поэтому несостоятельны советы некоторых «доброжелателей» учёным-поэтам «не распыляться», сосредоточиться на чём-нибудь одном. Нельзя, «наступив на горло» одному из своих дарований, получить большой качественный эффект от другого. Здесь забывается органическая и плодотворная связь между наукой и искусством [в частности поэзией]: работа в области поэзии даёт сильное развитие фантазии и образности мышления, что является необходимыми факторами успешной работы учёного в науке. С другой стороны, творческая работа в науке является философским фундаментом для поэзии, значительно повышает общую культуру личности и эрудицию.
Здесь, как нельзя кстати, мудрые высказывания И.И.Грузнова «О жизненном цикле человека»:
«Каждой стадии жизненного цикла
Можно куплет посвятить,
Чтобы помнила человеческая личность:
Жизнь надо достойно прожить».
…Как же это созвучно мыслям В.И.Вернадского «О жизненном цикле…» одного из элементов органической жизни…
«Друзья, берегите природу»
Сочетание в одном лице учёного и поэта порождает комплексное мироощущение, расширяющее наши возможности всестороннего познания мира одновременным проникновением в его тайны и разумом и чувством. Поэтому противоестественно отрывать их друг от друга, т.к. поэтическое отношение к жизни, поэтическое мироощущение является могучим стимулом к творчеству.
Именно в этом плане очень ценен жизненный опыт поэта-учёного И.И. Грузнова. На его примере можно видеть, какое могучее воздействие на работу в области науки и техники оказывает поэтическое восприятие жизни, органическое сочетание в одном лице учёного и деятеля в области искусства. Интересны стихи, написанные учёным-поэтом «для себя», т.к. интимная лирика И.И. Грузнова расширяет наши представления о времени, в котором он живёт, его сокровенные мысли и чаяния;
«Друзья, берегите природу.
Она сторицей оплатит нам.
Море и зелень в Одессе
Приводит характер к лучшим чертам»
«Годы зрелости хороши – Творчество в расцвете...»
Заслуживает большого внимания морально-нравственный аспект творчества учёного-поэта И.И. Грузнова. Что есть общего в поэзии учёного-поэта – произведения проникнуты духом и идеями гражданственности, любовью к Родине, наполнены философскими раздумьями над жизнью. Невольно замечаешь насколько это цельная натура, как разносторонни его интересы. Он не замыкается собственно на науке: его отдушина – это стихосложение.
Многие безосновательно полагают, что учёный-поэт в основном отражает в стихах свою профессиональную деятельность. Это не совсем так. Специальность учёного–поэта просматривается только в философских обобщениях. Всё тот же И.И. Грузнов:
«Годы зрелости хороши –
Творчество в расцвете.
Инноватору надо думать
О прогрессе на этом свете».
Ценность поэтических произведений учёного возрастает, когда они собраны в одной книге, поскольку в этом случае наиболее ярко предстаёт перед нами не только сам учёный-автор, но и эпоха, в которой он живёт.
Большинство стихотворений И.И. Грузнова в сборнике «Я тебя люблю», как говорят, – «для души». Стихи, написанные «для себя», будут ценны для читателя, так как интимная лирика учёного значительно расширяет представления о времени, в котором он живёт, его сокровенных мыслях и чаяниях.
И как хочется верить словам поэта-учёного И.И. Грузнова о том, что придёт время «…когда любовь, творческий труд, честь и достоинство, деловые и личностные качества человека будут стоять на первом месте».
Во всяком случае, хотелось бы в это верить…
«…искусство управлять собой»
В наше время для получения более глубоких знаний в той или иной области требуется узкая специализация, научная организация труда и рациональное ограничение человеческих ресурсов, воспитание и обучение молодого поколения является актуальнейшей проблемой. Надо признать, что в этом животрепещущем вопросе до последнего времени не было единства взглядов. Некоторые представители научно-технической интеллигенции, и не только они, считают, что для успеха дела необходимо сосредоточить подготовку и воспитание молодёжи на овладении узкой специализацией, и что универсализм мешает решению этой задачи и распыляет силы, плодит дилетантов.
Однако существует и диаметрально противоположная точка зрения – и И.И. Грузнов этому подтверждение – универсализм в развитии человека. Именно этот путь обучения и воспитания позволяет подготовить творчески одарённую личность: человека высокой культуры и всесторонних знаний. По-мнению И.И. Грузнова [«Метод относительной самооценки уровня самруправления жизнедеятельностью»: Одесса: Интерпринт, 2016. – С. 53]: «Надо прекратить рассуждения о повышении творческой активности и успеха дюей, надеяться на помощь «доброго дяди». Следует сегодня и сейчас прилагать усилия к познанию и воплощению в жизнь искусства управлять собой».
«…мечтаешь быть счастливым …дела не страшись» Професор И.И. Грузнов в книге «Я тебя люблю» даёт житейський совет успешности человека: «Ты мечтаешь быть счастливым, Хочешь, чтоб мечты сбылись. Тогда работай плодотворно, Любого дела не страшись».
Произведения учёного проникнуты духом и идеями гражданственности, любовью к Родине, наполнены философскими раздумьями над жизнью. Ведь подлинная литература не просто честно описывает события, она всё берёт на себя: и боль, и вину, и ответственность. Вот это страдание, переплавленное в любовь – это и есть настоящее существо героя, его душа, его струна, что особенно дорого в лирике. Автор «Я тебя люблю» выстрадал это чувство из всей своей жизни, где было много горького терпения, разочарования и того ощущения бесконечной ценности жизни, которое даётся лишь долгим и тяжким опытом страдания. И тогда через жизненные невзгоды, в душе автора рождаются созвучные его мироощущению строки:
«Человек – любви и творчества надежда – Зарождается в утробе матери своей, Приобретает черты характера родителей,
Становится похожим на людей».
Ценность поэтических произведений учёного возрастает, когда они собраны в одной книге, так как в этом случае наиболее ярко предстаёт перед нами не только сам учёный-автор, но и эпоха, в которой он живёт. Стихи, написанные «для себя», будут особенно ценны, так как интимная лирика учёного значительно расширяет представления о времени, в котором он живёт, его сокровенных мыслях и чаяниях. Читатель найдёт созвучные своей душе строки учёного-поэта, который своё второе призвание нашёл в поэтическом творчестве. Творчество учёного разносторонне: здесь и любовная лирика, сатира и юмор, гражданская и философская поэзия. Его произведения проникнуты духом и идеями гражданственности, наполнены философскими раздумьями над жизнью. Герой И.И. Грузнова не выплёскивает чувств – он их таит, носит в себе, боясь поранить других. Он смиряется и сжигает себя этим спрятанным внутрь огнём. Цвет смирения – это цвет золы, цвет самосожжения. Герой жалеет живое, но к себе жалости не ждёт. Он достоинство не завоевать хочет, а выстрадать.
И есть такая любовь к жизни, которая не объяснима никакими внешними доводами: «Я люблю тебя безмерно
И всегда буду любить. Ты об этом лучше знаешь, Но не хочешь говорить».
Вот это страдание, переплавленное в любовь – это и есть настоящая душа героя, его струна, что особенно дорого в лирике. Ведь душу человека невозможно вложить в какую-то схему, цифры, формулы, чертежи. Поэтому и поэзия, как её выразитель имеет космическую природу: возможности её безграничны. По этому поводу А.С. Пушкин сказал: «Истинное поэтическое произведение, выраженное из глубин духа, может стать таким откровением, какого не достигнет строго размышляющая философия или наука».
Ведь не строфическим рисунком и не пластикой письма характеризуется лирика поэта-учёного: не в том суть, как сказано и как звучит, а в том, как увидено и пережито. Примером тому может быть одно из последних стихотворений учёного-поэта И.И.Грузнова:
«Одесса, одесситы и Чёрное море
Тесно связаны между собой.
Они – мои лучшие друзья.
Я их полюбил и навсегда».
«Нас вдохновляет любовь…»
Учёный-поэт И.И.Грузнов [2017] подчёркивает, что поэтическое ощущение присуще не только поэтам: им обладает большинство людей, которые в жизни не проявили себя на этом поприще. Это ценное качество человечес-кой личности обогащает человека, делает его жизнь многосторонней и оптимистичной. Поэтому воспитание поэтического восприятия мира является одной из важнейших задач современного общества.
Именно в этом плане очень ценен жизненный опыт учёного, какой след он оставил по-жизни. Именно об этом пишет И.И. Грузнов в «Проложи тропинку»:
«Он жил среди нас,
Оставил яркий след...
Наш друг привносил в жизнь
И ум, и честь, и совесть.
Он никогда не принимал
Трудом не заслуженню доблесть».
На примере знáчимых учёных видно, какое могучее воздействие на их работу в области науки и техники, в других областях человеческой деятельности оказывает поэтическое восприятие жизни, органическое сочетание в одном лице учёного и деятеля в области искусства.
Но достаточно ли для создания поэтического произведения одних только чувств, пусть даже сильных? Нужны ещё тонкое восприятие окружающего мира, способность подмечать в нём те явления, о которых просто необходимо поведать людям. И, самое главное условие, без которого невозможно создать глубокие по смыслу произведения – это знание жизни.
В современный век, когда для получения более глубоких знаний в той или иной области требуется узкая специализация, научная организация труда и рациональное ограничение человеческих ресурсов, воспитание и обучение молодого поколения является актуальнейшей проблемой.
Если бы слово «любовь» не приобрело в нашей поэтической критике слишком узкий, замкнуто-психологический, почти бытовой оттенок, точнее слова не найти… только с большой буквы. Любовь высока – это луч, нить спасения, которая протягивается «из предрасветья», и держит, не даёт потеряться душе.
В природе всё повторяется и возобновляется, но в душе-то ничто повториться не может! Потому и ищет И.И. Грузнов постоянное и вечное в при-роде, остро ощущает непрочность, однократность, единственность судьбы личности. И даже горечь становится опытом, и даже из тяжести нужно выне-сти мудрость. Мудрость, которую вынашивает лирика учёного – это чисто человеческая мудрость, полная понимания и сострадания, не судящая других, а сопереживающая другим… В поэтической традиции правда неотделима от совести: подлинная литература не просто честно описывает события, она всё берёт на себя: и боль, и вину, и ответственность. Это чувство надо выстрадать из всей своей жизни. У Ивана Ивановича Грузнова это получилось.
